嘟嘟如意媽
2018 2018
發(fā)布于 2020-03-11
六年級女生媽媽,以前三年級被老師懷疑數(shù)學(xué)能力差不多 羅輯思維不嚴(yán)密。一氣之下學(xué)習(xí)了一起學(xué)的奧數(shù) 報(bào)名了最難的班級。我親自陪孩子聽。不陪做題。題目自己做。學(xué)著三年級的班奧數(shù)覺得很好。利用星期六和星期天又把二年級的學(xué)了 也是一起學(xué)的。最難的班級。一直到現(xiàn)在。一直學(xué)著。沒斷過。有時(shí)候沒時(shí)間就聽回放。但是從沒有耽誤課程。寒假暑假上學(xué)期間都見堅(jiān)持下來了。今年九月份初一開學(xué)。我們沒有升學(xué)壓力。但是孩子第一件和我溝通的事情就是問我一起學(xué)有初一的數(shù)學(xué)課嗎。要是有 她還想學(xué)。還要報(bào)名。尊重了孩子自己的意見。她很愿意學(xué)習(xí)。。第一 他從三年級數(shù)學(xué)七十多分到現(xiàn)在穩(wěn)居95以上 自己受益良多。第二他聽了數(shù)學(xué)課以后在學(xué)校的課程瞬間變簡單。以前每晚數(shù)學(xué)作業(yè)倆小時(shí)。從三年級下班學(xué)期開始 都是半小時(shí)以內(nèi)解決數(shù)學(xué)。有時(shí)候有試卷 也都是二十分鐘一張?jiān)嚲怼7謹(jǐn)?shù)每次考試保證不下95.第三數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)多 說她思維開拓又縝密。理解能力好 理解快 應(yīng)用在題目里準(zhǔn)確。理解深刻 能變通。第四 今年寒假預(yù)習(xí)初一數(shù)學(xué)。自己預(yù)習(xí)的。除了最后一張沒看 前面的預(yù)習(xí)完理解做題目檢驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)題目全都會(huì)做。我同事家孩子初一 小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)也是九五以上 女孩進(jìn)了初一上半學(xué)期 有兩三章聽不明白 考了七十多 一百五滿分的題目。

我們就是按照他們的進(jìn)度學(xué)習(xí) 不提前 不加難度。老師授課很好理解 一起學(xué)書學(xué)原來叫一起學(xué)奧數(shù) 是做奧數(shù)起家的 雖然也有語文英語 但是就數(shù)數(shù)學(xué)課做的精良。
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3年前
你好你說奧數(shù)在哪里學(xué)習(xí)
3年前
解卓 你好你說奧數(shù)在哪里學(xué)習(xí)
網(wǎng)課 一起學(xué)
2年前
以前有個(gè)網(wǎng)課叫 一起學(xué) 里面有奧數(shù)
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四年級,學(xué)而思創(chuàng)新班,女孩。在創(chuàng)新班呆了一年多了,幾乎都是奔著小升初的孩子,我的原則,孩子能學(xué)就學(xué)。如果孩子覺得費(fèi)勁,那就降班型,我不會(huì)讓奧數(shù)變成孩子負(fù)擔(dān),但一定是孩子覺得課內(nèi)簡單的襯托。孩子從一年級在學(xué)而思學(xué)習(xí)奧數(shù),創(chuàng)新班純奧數(shù)多一些。我?guī)е⒆犹崆白詫W(xué)課內(nèi),目前課內(nèi)學(xué)到六上。談不上數(shù)學(xué)多優(yōu)秀,只是孩子見得難題多了,見到課內(nèi)難題不愁,也肯思考。

再來說說,您的孩子五年級,那么就是眼看六年級,建議如果沒學(xué)奧數(shù),就不要再學(xué)了。可以把幾何部分給孩子補(bǔ)補(bǔ),想來會(huì)對以后有用。不如提...
15歲
想法
我家四年級,沒有小升初壓力。四年級上出去學(xué)了半年學(xué)而思。勤思班。感覺內(nèi)容簡單。但是孩子確實(shí)是沒有刷過題考創(chuàng)新的時(shí)候確實(shí)是沒考進(jìn)去。于是今年疫情期間我做了一個(gè)決定把線下的學(xué)而思退掉了,換成了線上課。根據(jù)我對孩子的了解調(diào)整了難度。目前學(xué)的內(nèi)容可以理解不至于不學(xué)就會(huì)也不至于怎么學(xué)都不會(huì)。難度剛剛好。

對于奧數(shù)我是這樣想,看到評論區(qū)很多說不要搞奧數(shù)了搞課內(nèi)吧。我想問的是什么是奧數(shù)什么是課內(nèi)?我們上學(xué)而思這半年的感覺就是幾乎都是課內(nèi)拓展,可是學(xué)而思說他們教的是奧數(shù)。如果去掉比較明顯的...
5歲
想法
不推薦 以題主孩子目前的情況來看,不建議繼續(xù)學(xué)奧數(shù)。

小學(xué)學(xué)奧數(shù)的目的,無外乎:

1. 有沒有拿獎(jiǎng)?
這個(gè)對題主家不適用,不多說。

2. 有沒有增強(qiáng)校內(nèi)?
小學(xué)奧數(shù)不是小學(xué)校內(nèi)的延伸。它們之間雖有重合,但知識點(diǎn)和思維模式差別很大。雖然各家對“奧數(shù)”的定義有區(qū)別,如其他回答提到的某些大機(jī)構(gòu)參與的“奧數(shù)班”,實(shí)際只是課內(nèi)拓展,但至少從題主孩子在做的“舉一反三”來說,這套書是純奧數(shù),并非課內(nèi)拓展,實(shí)際上是相對偏離校內(nèi)內(nèi)容的。

3. 有沒有提升思維?
“舉一反三”這套書,選題和體系都...
11歲
想法
同為小升初五年級家長,個(gè)人覺得撇除到底學(xué)什么的選擇之外,長期一個(gè)孩子能不能學(xué)好數(shù)學(xué)主要取決于:
- 有沒有過硬的計(jì)算基本功
- 有沒有一定的數(shù)學(xué)興趣
- 數(shù)學(xué)自信

在以上三個(gè)前提滿足的情況下,娃能愿意每天花一定時(shí)間,比如30分鐘學(xué)一下數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就不會(huì)太差。至于學(xué)什么,一開始可以家長做好功課,讓孩子自己做選擇題。慢慢的孩子能力成長了,可以讓她自己決定要學(xué)什么、怎么學(xué)。到底是學(xué)奧數(shù),還是提前學(xué),還是課內(nèi)加深學(xué),用哪本教輔,其實(shí)都不是太大的問題。
11歲
想法
5年級數(shù)學(xué)成績沒那么好,基本不可能學(xué)奧數(shù)的。我家孩子也不是那塊料。數(shù)學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ),每天堅(jiān)持練幾道。其他的模塊式訓(xùn)練。緊跟校內(nèi)知識,先打基礎(chǔ),有余力一定要加深學(xué)。
如果需要加深的練習(xí),這里推薦一套感覺比較好的,有點(diǎn)難度的卷子,王朝霞培優(yōu)100分。我們做下來,感覺比一般的卷子題型好很多,比較符合我們家做練習(xí)的。僅供參考。
匿名花友
想法
我家也有沒有小升初壓力的小五女生,但是孩子學(xué)業(yè)太輕松對家長來說也是一種壓力,而且這幾年的高考數(shù)學(xué)試卷和以前大不一樣。過去的高考數(shù)學(xué),主要考校內(nèi)知識和技巧,這幾年則加入了很多強(qiáng)基和奧數(shù)的元素,尤其是壓軸題,主要以奧數(shù)技巧為主。對不打算走競賽路線的孩子來說,初中以后根本沒時(shí)間也沒精力學(xué)奧數(shù),只要學(xué)好小奧就夠了,但需要注意的是不能只學(xué)套路,而應(yīng)該掌握本質(zhì)深挖原理。
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我們目前是小學(xué)一年級,自己學(xué)奧數(shù),舉一反三一年級AB版已寫到第26周。一般孩子都會(huì)自己看題自己做,個(gè)別不懂的我再提示引導(dǎo)她。學(xué)而思的基本功和思維培養(yǎng)教程也都是自學(xué)的。我個(gè)人覺得課內(nèi)的知識都是很簡單的基本認(rèn)知,學(xué)而思還有奧數(shù)可以更好的培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

學(xué)而思秘籍.小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)教程.1級 小學(xué)奧數(shù)舉一反三: 一年級B版 小學(xué)奧數(shù)舉一反三: 一年級A版 學(xué)而思 小學(xué)數(shù)學(xué)基本功 一年級
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這個(gè)問題很奇怪,讓人看不懂。題主說54制,說知道初中不用學(xué)。然后問大家6年級用不用學(xué)?看不懂這是個(gè)什么問題?54制的小學(xué)也只有5年,初中是4年。54制的其實(shí)沒有小學(xué)6年級,54制的6年級其實(shí)就是初一呀。所以你們54制的6年級要不要學(xué)?自己又已經(jīng)回答了,初中不學(xué)。那就沒有這個(gè)問題了呀??床欢@個(gè)題目,問的這個(gè)第6年完全是虛構(gòu)出來的
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我們有升學(xué)壓力,這學(xué)期還要調(diào)考,都不知道時(shí)間會(huì)不會(huì)推遲,老師也說網(wǎng)課效果不如面對面,我家是4年級才開始學(xué)的,感覺還是有必要,老師講的方法有助于開拓思維,特別是幾何面積得題,因?yàn)槌踔羞@也是重點(diǎn),如果立體思維不好學(xué)起來是很困難的,我說的奧數(shù)并不是那種參加比賽的,那個(gè)真的難
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我們?nèi)昙?,沒有上奧數(shù),寒假開始自學(xué)三下的知識,現(xiàn)在在自學(xué)四年級的知識。

如果是五年級,且沒有升學(xué)壓力,我覺得不如學(xué)習(xí)后續(xù)的知識,或者把前邊的知識再鞏固一下。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí),還是螺旋式上升的,如果前邊有知識沒有懂的話,會(huì)對后續(xù)的學(xué)習(xí)有一些影響。
嘟嘟如意媽
嘟嘟如意媽
2018
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