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Amy應(yīng)
2013
發(fā)布于 2022-09-21 
快速識(shí)字這件事，感覺很難辦到。識(shí)字本就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從生活中學(xué)，從書籍中學(xué)，在游戲中學(xué)……但唯獨(dú)沒有快速地學(xué)。孩子有畏難情緒，是受到家長(zhǎng)焦慮情緒的感染。既然之前沒有好好積累，那后面只有細(xì)水長(zhǎng)流，找到孩子感興趣的書籍或形式，讓識(shí)字不是一項(xiàng)可怕的任務(wù)，孩子才能慢慢找回屬于自己的節(jié)奏。
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3年前
大人都做不到的
3年前
小隱于野 大人都做不到的
是的呀，哪有那么多的速成
3年前
小隱于野 大人都做不到的
有些心情可以理解，但是哪些是營(yíng)銷焦慮哪些是世代天牛，再看看自己家每一代的情況就應(yīng)該釋然和因材施教。
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恕我直言，您錯(cuò)過(guò)了3~6歲敏感期階段，這段最輕松的時(shí)期，孩子自身智能發(fā)育較快，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)活動(dòng)度高，類比海綿。除了玩耍，同齡人交往，運(yùn)動(dòng)，識(shí)字和思維應(yīng)該并駕齊驅(qū)！

有人認(rèn)為，不就是學(xué)前識(shí)字嗎？年齡上去了誰(shuí)還能不認(rèn)識(shí)字?。吭鄢缟锌鞓?lè)教育！

錯(cuò)，且大錯(cuò)特錯(cuò)！

對(duì)于這一點(diǎn)，我可以毫不客氣的說(shuō):教育認(rèn)知低下。

家長(zhǎng)可以不教識(shí)字，但應(yīng)該讓孩子接觸書籍??，再退一步，家長(zhǎng)自身得有閱讀習(xí)慣，所謂“耳濡目染”，不要忽視榜樣的力量...

我們堅(jiān)持親子閱讀五年，出門必帶書，哪怕沒空閱讀。帶...
8 10 4
10歲
16歲
想法
識(shí)字效果真的是不能一概而論，我家娃兒屬于視覺型的娃兒，中英文識(shí)字基本上都沒操心，但是看到其他媽媽吐槽自己娃兒識(shí)字困難戶，我也真心覺得碰到視覺型的娃兒真是一種幸運(yùn)！

每個(gè)孩子其實(shí)都有識(shí)字敏感期，不過(guò)是有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，有的家長(zhǎng)疏忽錯(cuò)過(guò)了。當(dāng)孩子指著字問(wèn)，這是什么的時(shí)候，其實(shí)就是到了識(shí)字敏感期，抓住敏感期學(xué)習(xí)事半功倍，孩子學(xué)起來(lái)輕松又愉快，當(dāng)然任何學(xué)習(xí)都講究方法技巧，調(diào)動(dòng)孩子興趣和積極性需要家長(zhǎng)的智慧。對(duì)于學(xué)齡前孩子玩中學(xué)是最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

說(shuō)一下我家孩子的識(shí)字經(jīng)歷，每個(gè)孩子都...
7 6 1
8歲
想法
我覺得根本問(wèn)題出在媽媽自己都不相信娃，焦慮，認(rèn)為錯(cuò)過(guò)了最佳識(shí)字時(shí)期這種思維上，擔(dān)心娃追不上去。家長(zhǎng)把壓力和焦慮傳導(dǎo)給孩子了！娃才七歲，他需要家長(zhǎng)的欣賞信任和鼓勵(lì)，才能自信起來(lái)。最后您的問(wèn)題很好，娃需要您的幫助，幫他回復(fù)信心。那么第一件事就是，糾正自己的錯(cuò)誤理解，相信自己的孩子！這樣你才能幫他啊。如今社會(huì)普遍過(guò)度雞娃，別人搶跑了，沒搶跑的孩子會(huì)暫時(shí)落后。但學(xué)習(xí)是漫長(zhǎng)的馬拉松，跑到最后才能分出輸贏，開始起步快的和最終勝利的沒有必然聯(lián)系。識(shí)字敏感期不是只出現(xiàn)幾個(gè)月，會(huì)在好多年內(nèi)持續(xù)...
11歲
想法
我們一年級(jí)入學(xué)就300-400的識(shí)字量，讀一本卡梅拉都很多字不認(rèn)識(shí)。開學(xué)后就帶著孩子讀課本和配套的字卡，古詩(shī)等。剛開始都需要我領(lǐng)讀，后來(lái)拼音學(xué)了后自己讀。一升二暑假豆字測(cè)識(shí)字量是1600左右。暑假讀了很多橋梁書，我會(huì)自己讀系列，晴天有時(shí)下豬系列，萌萌鳥系列等。秋季開學(xué)時(shí)測(cè)的1800左右，二年級(jí)寒假測(cè)的2400。寒假自己讀了哈利波特彩繪的四本。二下測(cè)的3300。有人說(shuō)這個(gè)測(cè)量值偏高，我自己感覺也有點(diǎn)。一年級(jí)時(shí)每月都要測(cè)一次，我感覺穩(wěn)步上漲就可以了，不太糾結(jié)具體數(shù)值。二下測(cè)過(guò)一次...
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10歲
想法
估計(jì)我們孩子年齡差不多，我們也是比較排斥用字卡或是四五快讀這種比較枯燥的、單純認(rèn)字的學(xué)法。

我們主要用的方法還是指讀，但不是娃讀不娃指，一般這項(xiàng)工作我負(fù)責(zé)：

1.指讀背誦古詩(shī)，量小壓力小，娃能接受；

2.劃痕聽歷史書，娃感興趣，能聽進(jìn)去看進(jìn)去。

目前水平，一二年級(jí)同步的課外閱讀書能自主流暢閱讀，從2020年5月到現(xiàn)在，半年多的人時(shí)間。所以不要擔(dān)心會(huì)趕不上去，只要興趣呵護(hù)好，在閱讀中進(jìn)行認(rèn)字，事半功倍！
9歲
17歲
想法
針對(duì)小朋友現(xiàn)在的識(shí)字情況，我認(rèn)為可以從這幾方面入手：

一、提升娃的識(shí)字興趣。追根溯源，漢字是象形字，麻麻可以找一些甲骨文識(shí)字的書、圖片、視頻，讓孩子覺得漢字很有趣，不可怕。

寫給兒童的漢字故事(全五冊(cè))

漢字魔卡

二、從基本漢字開始拓展。比如認(rèn)識(shí)了“木”，拓展到“樹、林、森”、再結(jié)合一些簡(jiǎn)單的字，拓展到“木”字旁的字，如“樹、材、梅”等等。過(guò)程中可以配合圖片或自己畫。因?yàn)榻Y(jié)合畫面記憶效果肯定比只記文字好。

三、陪孩子玩識(shí)字游戲。拍蒼蠅、組詞、連線、認(rèn)班級(jí)同學(xué)的名...
11歲
想法
我們家也是一年級(jí)的娃，疫情期間識(shí)字量突飛猛進(jìn)，入學(xué)前測(cè)了一下，有2000多。其實(shí)我們也為識(shí)字傷過(guò)腦筋，看到別人都會(huì)自主閱讀了我們才認(rèn)識(shí)幾十個(gè)字，每天用識(shí)字卡認(rèn)字，但是過(guò)幾天孩子又忘記了，既浪費(fèi)時(shí)間又破壞親子關(guān)系，后來(lái)干脆放棄了，轉(zhuǎn)而回到親子閱讀。同時(shí)增加朗讀時(shí)間，用日有所誦和聲律啟蒙，首先指讀，孩子認(rèn)識(shí)后就背誦下來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月，識(shí)字量就上去了。后來(lái)總結(jié)了下，估計(jì)是剛好到了孩子的識(shí)字敏感期，同時(shí)日有所誦也朗朗上口，孩子喜歡，所以效果顯著，后來(lái)也向很多人推薦，也說(shuō)很有效果。希望對(duì)...
12歲
想法
關(guān)于認(rèn)字量的問(wèn)題。其實(shí)家長(zhǎng)沒有什么好焦慮的吧，最重要的是家長(zhǎng)要堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)良好的堅(jiān)持不懈的閱讀，真正的認(rèn)識(shí)字，其實(shí)都是在閱讀的過(guò)程中加強(qiáng)，回過(guò)頭來(lái)，我們想想我們自己其實(shí)現(xiàn)在就是即便是成年了，我們還會(huì)有許多的字念的不是特別的準(zhǔn)確，發(fā)音不是特別精準(zhǔn)，這就意味著其實(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)字的東西也是在堅(jiān)持不懈的過(guò)程中的吸收的，而且認(rèn)字其實(shí)也是在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極微小的部分，最重要的是家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)效性的問(wèn)題，所以即便是一年級(jí)的孩子只有400個(gè)字的識(shí)字量，這有什么好焦慮的呢？每...
10歲
想法
認(rèn)字的敏感期不同 我看到群里娃娃有些確實(shí)很牛，但是我還是想說(shuō)認(rèn)字個(gè)體差異很大?。?！很大??！
正常是6歲入學(xué)，其實(shí)大部分娃娃能夠高效率認(rèn)字就差不多6歲。

我女兒是大概一年級(jí)入學(xué)我200-400認(rèn)字量，大班前認(rèn)字很少，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)早，和拼音文字比起來(lái)，其實(shí)漢字太難了。

一年級(jí)我們語(yǔ)文老師抓閱讀，必須每天20分鐘，不讀的小孩拉倒閱讀群，兩分鐘一條音頻，傳10條。老師還要求帶去學(xué)校讀的書給表?yè)P(yáng)卡。

不要小看積累的力量，就是20-30分鐘，我覺得全班都進(jìn)步很大。

我女兒一下開始看拼音版的故宮大怪獸...
4 2 1
11歲
想法
我家認(rèn)字最終突破瓶頸期是疫情期間的一個(gè)月內(nèi)。之前小朋友都一直是親子閱讀，大人讀給她聽的，認(rèn)字量真的是少的可憐。但那一陣，她突然就很有意愿自己想要讀書了。每天她都會(huì)抱著童話書自己坐那讀。她每次讀書，我就坐她的身邊陪著。然后她只要有任何不認(rèn)識(shí)的字，我就逐個(gè)講。從一開始200多的識(shí)字量，基本一本每一頁(yè)都有無(wú)數(shù)字要說(shuō)。到后來(lái)幾周后她就一本書通篇大致自己讀下來(lái)，差不多1000+的識(shí)字量了?，F(xiàn)在說(shuō)來(lái)聽著挺輕松的，但那一個(gè)月的陪讀確實(shí)讓人很累很頭疼。因?yàn)樗龝?huì)不停問(wèn)，大人必須耐著性子逐個(gè)講。...
Amy應(yīng)
Amy應(yīng)
2013
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