幼兒園大班,還沒(méi)有上學(xué),但是英語(yǔ)對(duì)各科提升的幫助已經(jīng)顯而易見(jiàn)。我們屬于啟蒙比較早的小孩,所以英文一直以常態(tài)形式在生活中出現(xiàn),尤其是書(shū)籍和各類(lèi)音頻視頻,老母親有私心,故意避開(kāi)了除中國(guó)傳統(tǒng)文化類(lèi)所有中文資料,于是英文成為了獲取信息和認(rèn)識(shí)未知的主要渠道。
孩子大姨曾經(jīng)擔(dān)心孩子大量接觸英文對(duì)母語(yǔ)產(chǎn)生負(fù)面影響,現(xiàn)在看來(lái)?yè)?dān)心也是多余的。自然博物館里給大姨挨個(gè)細(xì)致的中文介紹解說(shuō),而她了解這些信息的渠道全部是來(lái)自DK、美國(guó)國(guó)家地理等英文書(shū)和BBC英文版紀(jì)錄片。當(dāng)她一邊畫(huà)示意圖一邊給爸爸解說(shuō)電熱水器和燃?xì)鉄崴鞯牟顒e和運(yùn)行原理的時(shí)候,爸爸不知道這是看BBC少兒頻道英文節(jié)目的結(jié)果。所以說(shuō)英文當(dāng)下已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化成孩子獲取信息的工具,這也是老母親最初雞英文的初衷吧!
另外我們英文網(wǎng)課由于跟了一套原版教材,G1開(kāi)始學(xué)習(xí)不同文章類(lèi)型、題材、文本格式、仿寫(xiě)......這個(gè)中文不太知道是幾年級(jí)課內(nèi)開(kāi)始涉及,但可以肯定的說(shuō)不會(huì)是一年級(jí)。只想說(shuō)等咱們中文開(kāi)始學(xué)這一類(lèi)東西的時(shí)候?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)那還算是事兒?jiǎn)幔?
再來(lái)說(shuō)寫(xiě)作,網(wǎng)課每周一次作文,孩子不知不覺(jué)開(kāi)始了仿寫(xiě)?;谒旧韾?ài)嘚瑟的個(gè)性,熱衷于仿寫(xiě),讀一本關(guān)于美國(guó)標(biāo)志的RAZ,硬是照著結(jié)構(gòu)寫(xiě)了一本中國(guó)的,讀初章她說(shuō)要續(xù)寫(xiě)下一本,對(duì)于此類(lèi)豪言壯語(yǔ)聽(tīng)多了不足為奇,自然笑笑作罷。
直到有一天,她跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)憧次液臀业凝堖@樣出場(chǎng)好不好?我叫Mia我的龍叫Zara。
突然,Mia 感到胸前的龍石開(kāi)始發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)一道紫色的影子劃過(guò)山谷,尋龍師們都抬頭看向天空。一條大龍張開(kāi)了翅膀在空中盤(pán)旋,一圈又一圈,它紫色的鱗片在陽(yáng)光的照射下反射出耀眼的光芒,美極了?!笆荶ara!它回來(lái)了!”Mia大聲喊道,她臉上掛著興奮的笑。這時(shí),Zara似乎發(fā)現(xiàn)了獵物,它俯沖下去,一道火光從它張開(kāi)的口中噴出正好擊中獵物,獵物和周?chē)蝗Σ菽径急粺沽?,它扇?dòng)了幾下翅膀,緩緩地落在草地上,然后它把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)朝Mia 優(yōu)雅地眨了一下右眼。
Mia 笑了,她靠近站在她身邊的Drake,用肩膀撞了一下Drake的肩,小聲地說(shuō):“不錯(cuò)吧!我的龍,它回來(lái)了!”......
當(dāng)孩子噼里啪啦說(shuō)完這一段的時(shí)候,我真的驚呆了!好吧,雖然只是Dragon Masters里面若干情節(jié)的拼湊,沒(méi)想到的是讀英文書(shū)同時(shí)提升了中文語(yǔ)言描述能力,語(yǔ)言是相通的。老母親已經(jīng)陷入某一天自家閨女開(kāi)始出書(shū)的美麗的幻想中。
這些年一路走來(lái),覺(jué)得做的最正確的一件事就是早早的開(kāi)始了英文啟蒙,使得孩子有更多機(jī)會(huì)接觸到大量高品質(zhì)的幼小英文資源,并從中受益匪淺。
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