林莜夕
2011
發(fā)布于 2020-01-16

課業(yè)壓力大,怎么做平衡?

如果是我,我會(huì)這樣做:

1.砍掉不必要的課外培訓(xùn)班,可以騰出很多空余時(shí)間。語(yǔ),英不需要上培訓(xùn)班,其實(shí)自己學(xué)效率更高,針對(duì)性更強(qiáng),也更靈活。只是需要家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)陪伴。

2.閱讀不論語(yǔ),英,不要只顧貪多。想辦法做到讀有所獲而不是看個(gè)熱鬧。啟蒙階段走量可能有一定必要,但真正開(kāi)始學(xué)了就不能只論數(shù)量,那是自我安慰。比如英語(yǔ),看一套就把一套吃透,不認(rèn)識(shí)的詞要圈出來(lái),先猜再查字典,多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)妆?,?tīng)后可朗讀,背誦。語(yǔ)文,古文其實(shí)也同理,背是非常重要的手段。一本一本,穩(wěn)步推進(jìn)。有時(shí)候慢就是快。

3.數(shù)學(xué)看情況,每個(gè)孩子不一樣。但不管是去外面還是自己學(xué),都最終需培養(yǎng)自學(xué)能力,自己愿意思考。數(shù)學(xué)也是,真正搞透一本,勝過(guò)題海一堆。有針對(duì)性的做題。
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原版路上,你在借助什么樣的培訓(xùn)班? 我家二年級(jí)暑假才知道當(dāng)?shù)赜袀€(gè)原版培訓(xùn)班,以后才跟著報(bào)班學(xué)的,在那一年,水平突飛猛進(jìn)。
入班前:聽(tīng)力保持每天15分鐘左右裸聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣,粉豬無(wú)難度,甚至能聽(tīng)瘋校,每周1-2節(jié)網(wǎng)課,能跟老師口語(yǔ)對(duì)話,但生老二的時(shí)候停了半年,一點(diǎn)兒寫(xiě)的訓(xùn)練都沒(méi)有。
二年級(jí)暑假:入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精讀班,15天課,每天一個(gè)半小時(shí),材料是little bear這一套書(shū),課上老師精讀,課后晚上復(fù)述故事打卡,需要復(fù)寫(xiě)故事概要。
三上加州G1:由于暑假老師覺(jué)得我娃學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,破格插入加州班上G1,按老師的說(shuō)法,...
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相對(duì)小童啟蒙,會(huì)一樣重視“聽(tīng)力輸入”么? 英語(yǔ)的聽(tīng)力沒(méi)有捷徑可以走,時(shí)長(zhǎng)直接決定結(jié)果。大童起步晚,所以更是需要加大聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)間。

我大概研究了一下英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面,小童之所以需要安順序進(jìn)行是因?yàn)檫@四個(gè)方面的能力難度是遞進(jìn)的。也就是說(shuō)最容易掌握的其實(shí)就是聽(tīng)。但是大童的問(wèn)題是時(shí)間不夠,沒(méi)有時(shí)間再去花兩到三年去磨耳朵,所以聽(tīng)力詞匯不夠是短板。

我的做法是選擇一本孩子喜歡的書(shū),把所有生詞都導(dǎo)入墨墨背單詞的APP,先用墨墨背單詞來(lái)刷單詞,不是背單詞,只是了解單詞的發(fā)音和字形,然后聽(tīng)讀一起上,讓孩子熟悉一本書(shū)的單詞發(fā)音...
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大童啟蒙,怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣? 1.我家6歲啟蒙,上的線下課,因?yàn)檎n堂比較生動(dòng),孩子很喜歡英文課。機(jī)構(gòu)的app堅(jiān)持打卡一年,后因眼睛不好,改讀紙質(zhì)書(shū)。跟讀電子繪本的一年,她努力模仿,有了很好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2.7歲多開(kāi)始用了牛津樹(shù),從2級(jí)別開(kāi)始,一步一個(gè)腳印,雖然緩慢,但每一本都聽(tīng)讀5-6遍,8級(jí)別以前不用我查詞,自己會(huì)根據(jù)圖片,內(nèi)容去猜。以牛津樹(shù)為主線,同時(shí)也讀了一些其他同級(jí)別的繪本。3.讀到牛津樹(shù)7的時(shí)候,她能裸聽(tīng)橋梁書(shū)淘氣包亨利。語(yǔ)速很快的橋梁書(shū),她一遍聽(tīng)不懂,聽(tīng)第二遍,有一本書(shū),她聽(tīng)了10遍,完全聽(tīng)...
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原版路上,你在借助什么樣的培訓(xùn)班? 我們的培訓(xùn)班比較雞血。首先老師就比較雞血,太要求我們一年內(nèi)背完4000個(gè)單詞,然后全班考pet,接下來(lái)就是fce以這樣的速度學(xué)習(xí)。其次我們的同學(xué)也都非常給力,有口語(yǔ)非常好的閱讀能力非常強(qiáng)的。但是最最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子執(zhí)行能力都特別強(qiáng)?;旧夏茏龅嚼蠋熤改奈覀兇蚰?。
就拿最近的背單詞。4000詞一個(gè)半月背完了第一本。單詞筆記打卡考試一個(gè)都不少,但是同學(xué)們不管多忙也都不會(huì)忘記打卡。和這樣的團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)真是想不進(jìn)步都難。
好多朋友留言問(wèn)我在哪學(xué)。首先我們的培訓(xùn)班是本地特色只有...
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大童啟蒙,怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣? 孩子基本就是能學(xué)好就有興趣,所以我覺(jué)得興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。

大童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),需要注意避免的大概是一下幾個(gè)方面:
1、這個(gè)其實(shí)最重要,就是家長(zhǎng)避免焦慮。大童起步晚,家長(zhǎng)開(kāi)始重點(diǎn)抓英語(yǔ)大部分是因?yàn)閷?duì)比同齡人有落后的跡象了。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的感染會(huì)直接影響到孩子對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。所以家長(zhǎng)一定要避免焦慮,保持平和,時(shí)刻鼓勵(lì),一定堅(jiān)持。
2、難度適中,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最是講究階梯遞進(jìn)的。差一點(diǎn)就就是差一點(diǎn),所以選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候不能貪心,起步情愿簡(jiǎn)單一點(diǎn),也不能難,入門(mén)以后可以...
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大童啟蒙,怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣? 我家哥哥10歲半才接觸原版英語(yǔ)讀物,絕對(duì)的“大大童”啟蒙了。
由于哥哥識(shí)字早,上學(xué)前已經(jīng)可以讀中文章節(jié)書(shū)了,這么多年的中文閱讀自然會(huì)成為英語(yǔ)閱讀的障礙。為了培養(yǎng)他讀原版,用了這幾個(gè)方法。
一、讀唱結(jié)合,多聽(tīng)多唱
哥哥的原版啟蒙是從廖單開(kāi)始的,廖單有聲書(shū)最大特色就是能唱。在讀繪本的時(shí)候,每次都跟讀,然后跟唱。讀過(guò)的繪本,我把音頻存在小愛(ài)老師,洗漱,吃飯都會(huì)聽(tīng),很洗腦。就算走在路上,他也會(huì)自己唱,而且還覺(jué)得很有意思。另外,我會(huì)安排他陪小寶看《sss》跳舞,倆人一起又唱又跳了。
二...
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大童啟蒙,怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣? 梳理一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)走過(guò)的路

第一階段(懵懂期):2-3歲期間,那個(gè)時(shí)候開(kāi)始了解到英語(yǔ)啟蒙的相關(guān)內(nèi)容,最開(kāi)始的是汪培珽的《陪孩子讀英文繪本》,堅(jiān)持了差不多一年的時(shí)間,主要是陪著孩子看動(dòng)畫(huà)片和讀英語(yǔ)的繪本。現(xiàn)在來(lái)看,如果能堅(jiān)持下來(lái),肯定有所收獲,但是很遺憾,由于家庭原因,不得不暫停。

第二階段(徘徊期):孩子已經(jīng)上大班,但是這個(gè)時(shí)候媽媽正好工作需要出差,所以那段時(shí)間也是若有若無(wú)。就這樣到了上小學(xué)階段出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

第三階段(堅(jiān)持期):媽媽工作調(diào)整,可以有充足的時(shí)間在工作之余進(jìn)行...
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大童英語(yǔ)啟蒙,不成功,但興趣培養(yǎng)起來(lái)了 十八線小城當(dāng)媽的后知后覺(jué),小學(xué)前都不知道英語(yǔ)可以自己在家?guī)е?tīng)讀學(xué)。上小學(xué)后,非常幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了隔壁班一個(gè)家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)人家的娃都能讀很長(zhǎng)很長(zhǎng)的英文了,我們連字母都不認(rèn)識(shí)。然后虛心向她請(qǐng)教,并入了她的群,從此一發(fā)不可收拾,她推薦的東西,我基本閉眼入。。Raz 牛津樹(shù)等分級(jí) 各個(gè)APP 傾聽(tīng)者點(diǎn)讀筆,老母親下班回來(lái)也不刷劇了,就帶著孩子跟讀學(xué)習(xí)。。。孩子剛開(kāi)始讀不好,也曾氣餒過(guò),老母親都一一鼓勵(lì)克服,慢慢地橋梁書(shū)章節(jié)書(shū)。?!,F(xiàn)在雖然也很渣,但娃喜歡上了看英語(yǔ)書(shū)籍,我想這算是我們最大的...
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時(shí)間管理上把事務(wù)分為重要而緊急、重要而不緊急、不重要而緊急、不重要不緊急這四種事務(wù)。

重要而緊急的事務(wù),我覺(jué)得就是孩子晚上放學(xué)回來(lái),老師布置的各項(xiàng)家庭作業(yè),這可是重要的,...
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課業(yè)壓力大,怎么做平衡? 所謂平衡,無(wú)非就是取舍。一天的時(shí)間就是那么多。我以前也糾結(jié)于平衡,試了很多方法,時(shí)間管理,任務(wù)管理等等,其實(shí)在孩子身上,很難嚴(yán)格執(zhí)行。和大人相比,孩子目標(biāo)性沒(méi)那么強(qiáng),做事也沒(méi)那么快,重要的是,時(shí)間表上那些事,是孩子想做的,還是大人想讓孩子做的。
所以,想明白以后,就做了些取舍。
一、放棄不必要的興趣班。
哥哥學(xué)了四年書(shū)法,進(jìn)境卻不盡如人意,這其中很大一方面原因是他不想學(xué)。而且,學(xué)書(shū)法,也確實(shí)不適合他的性格,索性放棄。
二、拋開(kāi)學(xué)校影響。
從上學(xué)以后,哥哥挨了不少揍,家庭壓力陡...
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林莜夕
林莜夕
2011
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