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Sweet BB Jenny
2008
發(fā)布于 2021-03-19 
我個人覺得沒有必要，家庭就是孩子學習語言的最佳環(huán)境。孩子將來的口頭表達、書面表達能力的輸出主要還是來自孩子成長的高質(zhì)量的語言輸入以及孩子性格氣質(zhì)。想要培養(yǎng)孩子出色的表達能力：一、好的語言輸入環(huán)境（最常陪伴孩子的人群的語言）。二、鼓勵孩子表達，給孩子提供表達的舞臺和環(huán)境。三、得觀察孩子是否是愛表達的個性氣質(zhì)，若不是，我個人覺得不要勉強刻意去要求，否則孩子會很有挫敗感。千萬不要讓一條魚去學爬樹！
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推薦閱讀

9歲
想法
我認為有必要上口才課，我們從4歲開始上課，會一直堅持下去。

隨著孩子閱讀，聽音頻這類輸入類內(nèi)容不斷增加，鍛煉孩子輸出的途徑只有說和寫。寫作，娃小的時候沒有這個能力，只能從說上尋求突破，我覺得口才課對娃是很有幫助的，口才課主要鍛煉孩子幾點:公開場合大方講話的膽量，標準正確的發(fā)音，聲音的運用能力，邏輯表達能力等等。

課上學習，課后練習，家校互動、良性循環(huán)、日積月累，娃越來越自信開朗，吐字變得清晰。當然，如果家長有能力自己教更好，我們只能選擇外包，找專業(yè)的老師辦專業(yè)的事。
11歲
想法
養(yǎng)娃會遇到很多的選擇，沒有經(jīng)驗該如何做出正確的選擇呢？我認為需要培養(yǎng)爸爸媽媽【透過現(xiàn)象看本質(zhì)】的能力。

現(xiàn)象：是孩子顯露出來的“問題”或是“需求”

本質(zhì)：是孩子為什么會有如此“需求”或“問題”

很多父母都希望【快速】解決問題或是滿足需求，常常會因為【著急】而忽略根本原因，這樣做大概率會導致【新的問題】。

對于小朋友是否需要上語言班這個問題，我們要從以下幾個方面進行思考??

1、明確一點：語言/表達的背后核心能力是孩子的【思考能力】和膽量—【性格】。

2、分清一點：...
14歲
想法
我家娃應該是從一年級開始上演講這類的班，確實遇到公共場合發(fā)言不怯場。

一年級上了非遺傳承糖人與表達。要學習糖人的制作過程，最后寫成演講稿，期末的時候演講。

二年級上了非遺傳承蠟染與表達。同樣是學習制作過程及表達。期末的時候老師讓她臨時抱佛腳到主持人，演講稿也是提前二十分鐘給她的。表現(xiàn)還可以，中間忘詞，自己圓回來了。

三年級上了朗誦與表演，這個更專業(yè)一些，要教繞口令，學習怎么發(fā)音，要上鏡。娃特別喜歡，一直堅持上，回課也認真。

疫情期間停了，改線上，下學期線下開始繼續(xù)跟老...
15歲
想法
報班有用嗎？

可以與孩子多交流，比如你們可以一起玩頭腦大風暴。

主題:水

你描述一句，他描述一句，最后他總結(jié)，多玩幾次，需要家長提前準備一下~家長最好一直是引導孩子的，從5觀去啟發(fā)孩子，最后可以引深品質(zhì)。

水是無色的

水是無味兒的

水是沒有形狀的~什么容器裝就是什么形狀

水是且不斷的

水在河里/海里/天上云/地下水

水是生命之源

水是液體/固體/氣體

水是堅韌的/是順流而下/是遇石(事兒)就避開的/是溫柔的/是兇猛的……
9歲
想法
我個人覺得看家長要求了，必要性不大。僅是個人經(jīng)驗分享。

我觀察過娃身邊的朋友同學，主要是男孩子，如果是老人帶，且老人文化層次底，排除孩子的天賦，相對來說，語言表達能力會欠缺一些。

不可否認，人的表達能力是完全可以鍛煉出來，如果爸爸媽媽工作繁忙，老人不給力，這種情況是可以考慮送去外面學習下。

但是所謂的語言班是什么？我不太清楚，只是試過小主持人班，這種課決定了班型不能太小，必須有氛圍，有一定人數(shù)才能起到鍛煉娃的作用，我們這是10/12人為一班。據(jù)我個人觀察，學前的小朋友學...
10歲
想法
表達能力提升得靠平時生活中積累，這種班是沒效果的。不過這種班會糾正孩子不正確的發(fā)音方式，對說清楚話和斷句換氣都有很大的幫助。換句話說這種培訓重點在如何更好把想要表達的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，至于說的東西有沒有深度廣度還得單獨弄......

另外光閱讀也未必能提高表達能力，還需要有意識地引導孩子把從閱讀中獲取的知識系統(tǒng)完整的說出來，也是個慢工細活??，不花費足夠的時間進去想見效很難。
2歲
9歲
想法
看出發(fā)點吧，我家剛報，目的是練習她在舞臺上的表達能力

我家四歲九個月，一直語言表達發(fā)育較遲緩，兩歲八個月才開始語言表達

雖然她在詞匯，包括成語，關(guān)聯(lián)詞方面?zhèn)€人覺得都掌握很好，但她不擅長在眾人面前表達，學了舞蹈，鋼琴，上臺表演臺風都很穩(wěn)，但沒辦法張口說話，她覺得“說話太難了”

我覺得，凡事都是熟能生巧吧，每周上臺練習練習，再練練站姿，儀態(tài)，希望能克服她的“說話恐懼癥”
13歲
想法
個人感覺如果不確定師資水平的話毫無必要?？催^太多盲目上班的孩子動不動小胸脯一挺搖頭晃腦開始說話，普通話未必標準，內(nèi)容又是口語書面語交叉，用我們的話就是不會好好說話。有那功夫不如去訓練下孩子的邏輯組織能力，不要總講空洞的廢話。
10歲
想法
孩子時間有限，精力有限，反正肯定是有得必有失，上了絕對比不上的好，是吧，但是肯定會犧牲其他事，比如玩的時間，雞眼睛的時間。這個課對以后作文。對語言表達，對語文學習肯定還是有好處的，但是老師不同，孩子不同，所以效果肯定因人而異
12歲
想法
這個還是看孩子的興趣吧，如果不感興趣，報班就是摧殘孩子呀，希望家長朋友要慎重啊。

我以前也是很羨慕人家多才多藝，嘴甜手巧的寶寶，結(jié)果自己孩子就是不上道??白白浪費了好多學費說，孩子本來萌生的興趣都被摧殘了啊??
Sweet BB Jenny
Sweet BB Jenny
2008