基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，靠閱讀積累，量變產(chǎn)生質(zhì)變，讀的多了自然信手拈來(lái)言之有物。以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作的能力就是靠不斷的創(chuàng)作以及修改練筆鍛煉出來(lái)的，寫(xiě)夠二三十萬(wàn)字的小作文小故事，文筆文采都練出來(lái)了，中學(xué)足夠用，不練不寫(xiě)或者寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不足夠，報(bào)個(gè)神仙老師的班也是無(wú)用，還容易陷入寫(xiě)作班的套路大法，再難突破提高，若覺(jué)得水平有限想要有人指導(dǎo)修改，讓孩子帶去學(xué)校給他自己學(xué)校里的語(yǔ)文老師指導(dǎo)修改一下足夠，省時(shí)高效還省錢(qián)，語(yǔ)文老師都很樂(lè)意給學(xué)生指導(dǎo)寫(xiě)作的。
答題技巧要在閱讀訓(xùn)練中自己歸納總結(jié)，這也是提高自學(xué)能力的一種方式。什么都報(bào)班靠老師投喂，孩子會(huì)產(chǎn)生惰性的，沒(méi)有總結(jié)自學(xué)能力。這就是為什么有的孩子都上了高中了還不能自己學(xué)習(xí)的原因，現(xiàn)在書(shū)籍學(xué)習(xí)資料網(wǎng)絡(luò)資源大把大把，只要想學(xué)，什么都可以靠自學(xué)完成，不需要報(bào)任何班，可以自學(xué)的就要盡量自學(xué)，報(bào)班太多反而不好。
2015
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