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sophia724
2016
發(fā)布于 2020-04-19 
我覺得可以適當認一下字的，我們之前用字卡做游戲，一天學五個，現(xiàn)在入了《洪恩識字》也是一天5個，有玩有學，然后再寫在小畫板上，沒事她可能多看看就好了。當然生活中，我們也有太多可以教她認字的時候了，比如多給她指讀，慢慢就好了，其實教育不要看別人怎么樣，最了解孩子的還是我們父母，我們找到一種她也能接受，我們也能接受的學習方法，這樣就很好，最近在看《教養(yǎng)在生活的細節(jié)里》其實，學多少字，英語水平怎么樣，都不是最重要的，重要的是我們想把她教育成什么樣的人，其實與其說教育孩子，不如說我們也是在教育中成長的。推薦這本書給你，很好。

教養(yǎng)在生活的細節(jié)里: 洪蘭 蔡穎卿 愛與智慧的對談
提到的圖書
教養(yǎng)在生活的細節(jié)里: 洪蘭 蔡穎卿 愛與智慧的對談
812人有 · 103人讀過 · 書評9
洪蘭，蔡穎卿 著 / 北京時代華文書局
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推薦閱讀

11歲
想法
首先，要承認每個孩子天生不同，有人對圖形敏感，有人表達很棒。我兒子一歲多話都不會說，但是已經(jīng)能指認數(shù)字字母，朋友家女兒相反，全部會說，但是不認識?；诤⒆硬煌砸韵路绞讲⒉灰欢ㄆ鸬揭粯有Ч?，也無需強求。不管早認字晚認字，反正最后總歸會認的。

接下來介紹下我們的學習方式。我是一歲多就開始進行親子閱讀的，選擇的書都是一頁只有幾個字的那種，指讀，非常容易幫助孩子將音和形對應上。另外用過易讀寶點讀筆，也是幫助孩子指讀。慢慢發(fā)現(xiàn)他認字后，我買了小象字卡集中梳理測試過他的認字量，玩...
11歲
15歲
想法
老大，學齡前親子閱讀沒上千也有八百，而且超愛親子閱讀，但大字不認識幾個。現(xiàn)在快三年級了，能自主閱讀但閱讀速度慢。感覺對字忘性大(奇怪的是英語似乎記性好，英語居然讀得比中流利)，沒辦法，每天早上拉起來朗讀至少半小時，慢慢似乎有效果。老大愛聽書，老版三國演義評書能象模象樣說上一兩集，作文常常評書體，動不動成語古話一大串，有些我居然看不懂，但是…錯字不少(了和子都常常弄混)

老二，四歲了，親子閱讀沒哥哥多，不知道什么時候認識的字，連看電視他都連字幕一起看的，有次放英語片，他突然問...
8歲
10歲
想法
要看你家孩子是哪種類型的娃。幾歲開始怎么教都得看孩子的具體情況。你可以先試試看一種方法不行再換。一般喜歡視覺型學習的娃認字早能通過親子閱讀自然而然認識很多字（我小時候就是這樣的）。聽覺型的娃就需要刻意認字了，看著一個字反復念。（我隊友的類型）。還有一種娃是動手型的，這類娃學認字最難，需要反復抄寫才認得。（我一位表妹就是這類的）
9歲
想法
這個確實是因人而異。

很多文章分享說通過大量閱讀繪本甚至指讀讓孩子識字，試過幾次，收效甚微，我指我的字，人家看人家的圖，而且繪本本身的意義是多方面的，如果陷入識字的怪圈，反倒失去了讀繪本的意義。

我們家是4歲入的四五快讀，很多人覺得枯燥，我覺得這更多的是家長的主觀判斷和先入為主，對于孩子來說未必覺得枯燥，四五里也是有一些游戲的，我家娃就對聽音環(huán)節(jié)特別感興趣，家長也可以在講的過程中多舉例，讓孩子也試著造句，讓他體會到樂趣。

另一方面就是堅持，哪怕一天只認一個字，也要堅持，...
5歲
11歲
想法
個人覺得正確的時間里面做正確的事情，效果會更大。

我們在小的時候的話，主要是讀繪本，在讀繪本的過程中，你會慢慢發(fā)現(xiàn)小朋友會把書籍封面上的字認識了，他會努力想要一個字一個字認出來。

后面的話，我們就用了小象識字的字卡，玩里面對應的游戲。小象識字的字卡總體比較形象，而且它一面是圖形，是甲骨文的那種形式，對于小孩子來說是比較形象的，而且它還可以組詞造句，挺好玩的。
10歲
想法
我的方法是結(jié)合繪本閱讀。

每天繪本中挑出反復出現(xiàn)的兩個字，在閱讀中特別指讀，每天早上上幼兒園路上給她認這兩個字，回來路上再復習這兩個字。

晚上和爸爸玩搶字卡游戲中，新字舊字一起來。

三歲以上，基本一天兩個字沒問題，特別推薦一套小象甲骨文的識字卡，小朋友看這個字卡認字特別快，比看白底黑字的認的快，而且也不枯燥。
15歲
想法
每個孩子都不一樣，我家就屬于對字不敏感的

如何認字?

1.認字是潛移默化的過程?

2.指著繪本讀故事時?

3.看路上的路牌是?

我家起步很晚，當初不懂，整天吃吃玩玩，直到快6歲才意識到要開始?

中文閱讀引導 ?

1.方法一:引誘?

拿一本純文字，連貫性的故事比如我家用的是《1001一夜》 大約3個月，每天要求他讀三行，我讀完一個故事。 若想多聽，就只能繼續(xù)，他讀三句。 同時低幼看的繪本又拿出來 ?

2.方法二~親子朗讀比賽 《貓頭鷹王國》，他讀一頁，我讀一頁...
15歲
想法
三歲以上的小朋友可以進行識字啟蒙了，至于是順其自然還是刻意，要看家長也要看孩子，有的孩子識字很快，只需要家長親子閱讀就好了，那就很省心，家長只要抽出時間陪伴他，一邊享受讀書時光，順帶著就認識字了，那就順其自然就好了。如果孩子屬于聽覺型的，那就需要家長費一番功夫，每天盡可能的通過一些小游戲，循序漸進的推進識字啟蒙，盡量不要挫傷孩子的興趣，“盡力而為，靜待花開”吧！心態(tài)很重要！
11歲
想法
我家孩子從小就是大量親子閱讀，中文英語一起進行。令人遺憾的是，小花生中常見的自然而然的認字都沒有出現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中我也見到4 5歲就可以自主閱讀的孩子，有刻意教會的，也有自己就以，掌握了的。我認為在孩子小的時候玩字卡游戲或是孩子喜歡的方式學習認字有好處沒壞處
9歲
想法
這是我家孩子識字（差不多三歲半識字的）后，我的實戰(zhàn)感受，純屬個人拙見。

第一，是否推娃一把。在孩子有了大量的閱讀積累后，如果孩子出現(xiàn)了對書中文字的興趣。家長可以考慮推娃一把，畢竟還是普娃多，娃的內(nèi)力和父母的外力相結(jié)合，會助娃一臂之力。這里不必死磕所謂的“識字敏感期”。

第二，識字年齡問題。平日里我喜歡逛論壇，看到有家長說孩子五歲左右，對識字興趣不大。 我個人感覺就像大童英語啟蒙晚，與其認知能力和生活體驗匹配的分級讀物少，是一樣的道理。

中文識字，像四五快讀里，都是把生詞...
sophia724
sophia724
2016