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愛(ài)美麗的小蛇
2016 2013
發(fā)布于 2020-01-22 
根據(jù)孩子需要 影響理解就去解釋 不影響就根據(jù)上下文猜，隨著閱讀量的增加會(huì)逐漸精確理解一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的單詞
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11歲
想法
初章書(shū)本來(lái)就簡(jiǎn)單，聽(tīng)力先行的話，我覺(jué)得每頁(yè)不超過(guò)3個(gè)，我不知道別人解釋不解釋，反正我是解釋，讀完后我會(huì)把不知道的詞抄在單詞本上，配不少于兩個(gè)例句，一個(gè)是原文例句，一個(gè)是詞典里拓展例句，讓娃錄音存檔，不要以為娃會(huì)忘了，不要小看積累的力量，昨天娃讀了一本書(shū)，里面講飛機(jī)的，有個(gè)單詞叫propeller，娃一下就讀出來(lái)了，我問(wèn)她怎么記得的，她說(shuō)我們讀raz里有，確實(shí)，k級(jí)別里講ship的那篇我做過(guò)單詞記錄，而且跟她解釋過(guò)，這個(gè)還會(huì)不小心傷害到水里大魚(yú)，娃就記住了，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)煩，堅(jiān)持做下...
10歲
12歲
想法
聽(tīng)國(guó)外新聞，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)單詞“pneumonia”，這個(gè)單詞比較生僻，很多中國(guó)人都不知道這個(gè)單詞是什么意思。

但是最近幾天如果你還在聽(tīng)新聞，聽(tīng)到“pneumonia”，同時(shí)句子里還聽(tīng)到了hospital醫(yī)院，聽(tīng)到了Wuhan, China中國(guó)武漢。你覺(jué)得“pneumonia”是什么意思？大多數(shù)人都能猜出來(lái)是“肺炎”的意思。

這就是視聽(tīng)和閱讀的意義——通過(guò)大量的輸入來(lái)學(xué)習(xí)單詞，可能你連這個(gè)單詞怎么拼寫都不知道都沒(méi)關(guān)系。通過(guò)視聽(tīng)和閱讀學(xué)到的單詞是活的，以后在相似的情景中，你...
11歲
想法
我家看樹(shù)屋，目前可能一整本就10來(lái)個(gè)生詞，大多數(shù)還是接觸過(guò)的，只是細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確，理解有偏差，所以拿出來(lái)細(xì)講。娃對(duì)于特別有想法的詞，會(huì)畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)有個(gè)兩個(gè)單詞本了??有些是其他書(shū)上的詞，有些是因?yàn)楹猛妗??！?br/>
(最近才開(kāi)始看，目前第四本，后面的書(shū)應(yīng)該詞匯會(huì)變多，中間繼續(xù)鞏固家里低級(jí)別的書(shū)查漏補(bǔ)缺，年后……如果這次疫情嚴(yán)重……那就待家里把raz什么的刷上去……)
?
難一點(diǎn)的書(shū)目測(cè)還是我給親子，所以一頁(yè)最多不超過(guò)2，3個(gè)生詞，生詞我會(huì)給解釋。太難的書(shū)沒(méi)打算上，因?yàn)檎J(rèn)知還...
12歲
想法
我覺(jué)得大概一頁(yè)的生詞是2-3個(gè)，整本不超過(guò)10-15個(gè)的樣子，生詞太多孩子有畏難情緒，而且初章的圖少了很多，孩子無(wú)法通過(guò)圖片猜測(cè)生詞的意思。去年讓孩子看神奇樹(shù)屋時(shí)，就是這種情況。后來(lái)看其他的分級(jí)讀物4個(gè)月后，再看樹(shù)屋時(shí)，又發(fā)現(xiàn)樹(shù)屋太簡(jiǎn)單了，而且由于先聽(tīng)過(guò)了，現(xiàn)在不太愿意看了，還是覺(jué)得raz的分級(jí)做的好，如果不是因?yàn)橘I了書(shū)，而且找到配套練習(xí)，我估計(jì)就不看樹(shù)屋了。故事太長(zhǎng)，孩子需要比較多的時(shí)間看。還是以raz為主做泛讀，找了一些nonfiction做精讀，配合wonders的課程...
17歲
想法
大童的閱讀思維已經(jīng)和小童不一樣了，小童可以忍受大部分靠猜，在一篇朦朧中完成閱讀，因?yàn)樾⊥纳瞽h(huán)境就是在各種猜測(cè)之中的，所以會(huì)有自動(dòng)糾正系統(tǒng)。而大童經(jīng)過(guò)幾年的中文自主閱讀，已經(jīng)習(xí)慣了明確每一個(gè)字的意思，這個(gè)時(shí)候故事里總是出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)的。

所以六歲的孩子建議解釋，但是如果不是做精讀的話，也沒(méi)必要把每一個(gè)單詞扣出來(lái)詳細(xì)解釋，這樣一樣會(huì)影響閱讀體驗(yàn)的。做法就是孩子問(wèn)了就幫他解釋一下，這個(gè)階段主要是閱讀的積累，積累到一定的程度，反復(fù)出現(xiàn)的單詞會(huì)有大概的印象的，和...
15歲
想法
樓主需要自己確認(rèn)一下，你是打算當(dāng)精讀還是當(dāng)泛讀，方法不一樣。

若是泛讀，那么有一項(xiàng)基本功需要掌握并培養(yǎng)——如何提高猜字能力，逐步擴(kuò)大詞匯量

我們英文書(shū)里經(jīng)常會(huì)提到context clues

when you find an unfamilar or multiple meaning word in a sentence, you can look for sentence clues such as comparisons to help you figure out ...
那些生詞應(yīng)該不影響整體故事的理解，可能會(huì)影響一些句子的理解
5歲
10歲
想法
一般一整本都不會(huì)超過(guò)5個(gè)，如果一頁(yè)就有5個(gè)，那我認(rèn)為其實(shí)是不適合自主閱讀的，可能更適合親子閱讀，生詞太多小朋友會(huì)喪失興趣。另外，初章訓(xùn)練的是理解力，而不是生詞，換句話說(shuō)，只要不是太多生字都不影響理解。總之，哪怕初章都能明白，不代表生詞都明白了。刷生詞可以刷詞匯書(shū)。
11歲
想法
我很懶，自從娃開(kāi)始自主閱讀我就沒(méi)有跟著看了，所以也不知道他到底有多少生詞，有時(shí)候他遇到生詞會(huì)問(wèn)，問(wèn)了我就解釋一下，不問(wèn)就拉倒，多數(shù)反復(fù)遇到的詞他就自己連猜帶蒙混過(guò)去。其實(shí)如果做個(gè)單詞本積累下會(huì)比較好，但是我實(shí)在太懶了……
14歲
想法
初章書(shū)五個(gè)字以內(nèi)都可以接受，主要是這類書(shū)情節(jié)符合孩子認(rèn)知，理解上也不會(huì)很難，大多都是比較有趣的內(nèi)容，可以接受。

書(shū)本里一般復(fù)雜一些的單詞，有時(shí)候走也會(huì)自我解釋，基本孩子可以根據(jù)它的內(nèi)容或者結(jié)合上下文來(lái)讀

我買了翻譯筆，也可以輔助孩子閱讀，你們也可以試試，所以查詞典（紙質(zhì)或者電子版的都行）
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