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成都軒軒媽
2008
發(fā)布于 2021-12-12 
二年級(jí)的孩子，其實(shí)不算大，這個(gè)階段我覺(jué)得親子閱讀和自主閱讀都應(yīng)該有，只是說(shuō)時(shí)間分配得根據(jù)孩子自己的情況來(lái)，而且這個(gè)跟指讀也沒(méi)有太大關(guān)系。
二年級(jí)有些書(shū)其實(shí)不大適合讀更適合看，家長(zhǎng)可以分析下孩子讀的坑坑巴巴，是識(shí)字量的問(wèn)題還是孩子更愿意看。
不喜歡指讀的話，讀這部分可以是誦讀，找一些經(jīng)典的朗朗上口的書(shū)給孩子讀，剩下的就看吧
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4年前
我們家喜歡默讀，他不愛(ài)念
4年前
你可以試一下，如果不讓他讀出來(lái)，會(huì)不會(huì)好一些？
4年前
有些字孩子還認(rèn)不準(zhǔn)發(fā)音，但是并不影響他理解上下文的意思
4年前
但是如果你讓它讀出來(lái)，就會(huì)很影響閱讀的流長(zhǎng)度
4年前
peter son 我們家喜歡默讀，他不愛(ài)念
是的，很多孩子到了這個(gè)年齡不喜歡念出來(lái)
4年前
peter son 你可以試一下，如果不讓他讀出來(lái)，會(huì)不會(huì)好一些？
我覺(jué)得大概率會(huì)，這個(gè)年齡段的孩子很多不喜歡念出來(lái)了
4年前
peter son 有些字孩子還認(rèn)不準(zhǔn)發(fā)音，但是并不影響他理解上下文的意思
是滴是滴，所以不用糾結(jié)這個(gè)
4年前
peter son 但是如果你讓它讀出來(lái)，就會(huì)很影響閱讀的流長(zhǎng)度
讀適合短篇，所以可以嘗試誦讀一些經(jīng)典短篇，小古文什么的
4年前
peter son 我們家喜歡默讀，他不愛(ài)念
所以其實(shí)只要看書(shū)了就好
4年前
peter son 我們家喜歡默讀，他不愛(ài)念
沒(méi)必要非逼著他念出來(lái)
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推薦閱讀

2歲
16歲
想法
首先，親子閱讀不是為了任務(wù)而讀的，那只是一種親子活動(dòng)，是為了享受故事的樂(lè)趣，有共同的話題，而不是為了認(rèn)字。

其次，我不贊同為了能盡快自主閱讀而選擇一些品質(zhì)不好的口水書(shū)。有趣又高品質(zhì)的書(shū)很多，簡(jiǎn)單的也很多。而一個(gè)人的閱讀口味沒(méi)有養(yǎng)好，對(duì)后期的閱讀品質(zhì)也是一個(gè)很大的影響。

漏字錯(cuò)字現(xiàn)象在低年級(jí)存在是很正常的事情，別人讀了很多年的書(shū)，你也不可能指望短短一年就能趕上。把心態(tài)放平，把焦慮收起來(lái)，陪孩子一起讀書(shū)，本來(lái)是一件很純粹很快樂(lè)的事情。

不一樣的卡梅拉 胡椒罐大樓的小...
6 33 1
12歲
想法
你先得找到問(wèn)題的根源，才能找到解決的辦法。表象是：讀的磕磕巴巴，總是漏字或多字，讀得慢，不愿意讀。表象只是海面上冰川一角。這種表像掩飾的海面下的問(wèn)題，才是需要徹底搞清楚的。我知道有幾種情況，供你參考：

1.認(rèn)字量少，對(duì)認(rèn)識(shí)的字的形、音、意掌握的不熟練，所以導(dǎo)致讀的吃力。因?yàn)樗谀X子里反應(yīng)半天，努力搜尋。這種情況，你可以找適合他讀的書(shū)，不要怕字詞太簡(jiǎn)單?；蛘吣銕еx，你指讀一句他重復(fù)一句。就像語(yǔ)文老師教新課文就是這種教法。

2.嘴、眼、腦配合不好。很多大人在放聲朗讀的時(shí)候...
4 18 1
13歲
想法
我家寶寶也是二年級(jí)，從小親子共讀，一年級(jí)時(shí)嘗試在親子共讀不暫停的基礎(chǔ)，給少量的書(shū)獨(dú)立閱讀，以失敗告終。二年級(jí)前的暑假卷土重來(lái)，又給少量拼音書(shū)獨(dú)立閱讀，少字，多字，猜字各種不適應(yīng)。開(kāi)學(xué)后換語(yǔ)文老師，新老師每天有閱讀5頁(yè)指定書(shū)目的閱讀量，我又給準(zhǔn)備了少量的蒙施爺爺?shù)臅?shū)、神奇校車(chē)、企鵝機(jī)動(dòng)隊(duì)，每天5至10頁(yè)自己讀，每天的親子共讀沒(méi)有停止過(guò)。堅(jiān)持到現(xiàn)在，感覺(jué)讀書(shū)少字漏字毛病很少，而且書(shū)讀進(jìn)去了，以前當(dāng)成任務(wù)讀字，讀完就OK?，F(xiàn)在讀書(shū)時(shí)，有時(shí)哈哈哈笑，有時(shí)眼淚盈眶。為什么一直堅(jiān)持親子共...
2 16 1
10歲
想法
從內(nèi)心自愿講，娃樂(lè)意我讀給他聽(tīng)、或者找音頻給他跟著書(shū)讀，但是這解決不了娃讀書(shū)磕磕巴巴、斷句不熟、文義不通、全文不解、朗讀沒(méi)感情等問(wèn)題..........所以，還是堅(jiān)持娃要自讀解決這些基礎(chǔ)問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)親子閱讀，享受閱讀樂(lè)趣。
13歲
想法
為啥要指讀呢，我兒子也不喜歡這個(gè)模式。幼兒園是喜歡聽(tīng)我讀，一年級(jí)學(xué)了拼音以后，嘗試讓他自己自主閱讀，一開(kāi)始挺困難，因?yàn)椴皇?，讀得很慢，沒(méi)有我讀得快，很不愿意自己看，我就要求他只讀一頁(yè)，不停地鼓勵(lì)他，很快就能自主閱讀了，加油??
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14歲
想法
我們現(xiàn)在小二，小一的時(shí)候也遇到你同樣的小問(wèn)題，現(xiàn)在孩子在一年級(jí)第一學(xué)期后半學(xué)期就進(jìn)入自主閱讀了，我先將我孩子的一些經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)：

1.一定要孩子每天大聲早讀一會(huì)。讀什么都好，一定要出聲大聲讀，是培養(yǎng)語(yǔ)感的。孩子通過(guò)這個(gè)讀出來(lái)的是句子，不是一個(gè)一個(gè)字往出蹦。

2.讀的素材推薦：可以從課內(nèi)和課外素材兩方面入手。課內(nèi)素材主要是語(yǔ)文書(shū)，每天可以通過(guò)早讀大聲讀課文；課外素材選擇一定要選擇簡(jiǎn)單，上口的閱讀材料，而且盡量選擇字也比較簡(jiǎn)單，比較短的素材。首先推薦《日有所誦》，其次推薦《兒...
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14歲
想法
Jim Trelease是美國(guó)著名的閱讀研究和推廣專(zhuān)家，其所著《閱讀手冊(cè)》自1982年第一版出版以來(lái)，至今已出到第七版。下面就是這本書(shū)中，關(guān)于何時(shí)開(kāi)始和結(jié)束親子閱讀的建議。

朗讀手冊(cè)
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15歲
16歲
想法
我發(fā)現(xiàn)我自己指讀的時(shí)候，也經(jīng)常漏字，不知道什么緣故。也許是急著往下讀，也許是習(xí)慣用別的與書(shū)中不一樣的詞。所以我特別理解孩子丟詞。念課文念題目時(shí)，我就慢慢地移動(dòng)手指，讓他看清楚，不過(guò)大概是遺傳??他總是想一口氣念完。以上只是想說(shuō)，漏字很正常，不用焦慮。

至于自主閱讀，我們幼兒園開(kāi)始親子閱讀，也直到二年級(jí)才慢慢走上自主閱讀的路。所以，享受一下親子閱讀的樂(lè)趣吧?？春⒆优d趣哪塊，就讀什么樣的書(shū)吧。不必看同年齡的讀什么，你就應(yīng)該讀什么??

朗讀真是特別好，可惜我家的急脾氣，匆匆念完...
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10歲
想法
親子共讀的根本目的是什么？
反向思維一下。
如果你是孩子，你媽天天給你讀你根本沒(méi)興趣的日有所誦。（我承認(rèn)這書(shū)非常好）不停的讓你讀出每一個(gè)字，這。。。。
這會(huì)有效果嗎？

為什么就不能讓孩子低年級(jí)剛接觸漢字的時(shí)候，去多讀一些漫畫(huà)書(shū)，里面也是有漢字的。大中華尋寶系列2 北京尋寶記 貓武士漫畫(huà)版之3: 武士回歸 你一邊陪孩子讀，一邊和孩子演對(duì)手戲。這多帶勁！
所以不要想是不是孩子的問(wèn)題 想想自己的方法是不是有效有意義的。
條條大道通羅馬，試試方法對(duì)不對(duì)。我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū):...
11歲
想法
識(shí)字量 讀的坑坑巴巴我覺(jué)得識(shí)字量和認(rèn)識(shí)字的熟悉度也是很重要的因素，我家娃讀四五快讀的小短文也是坑坑巴巴，我覺(jué)得比較正常，因?yàn)槲覀冎皼](méi)有啟蒙過(guò)漢字，剛開(kāi)始學(xué)一定會(huì)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，畢竟現(xiàn)在的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)認(rèn)字，字認(rèn)熟了書(shū)才讀的順暢，從簡(jiǎn)單的讀，多讀幾遍慢慢就熟練了，要多鼓勵(lì)孩子，多陪她一起讀?？梢哉n內(nèi)堅(jiān)持多讀，課外可以親子閱讀，但不用強(qiáng)求孩子讀，把親子共讀當(dāng)成閱讀學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，不是娃朗讀的過(guò)程，堅(jiān)持一段時(shí)間你會(huì)看到變化。
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成都軒軒媽
成都軒軒媽
2008