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小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

瀏覽79.6萬(wàn) · 日志210 · 想法640 · 問(wèn)答23
寫(xiě)日志
15歲
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作文的六個(gè)技巧 （?蔣軍晶） 教學(xué)生寫(xiě)作技巧，一是聽(tīng)得懂，二是記得牢，三是用得上。 技巧一：寫(xiě)外貌不用“有” 孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的句子：“××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！? 如果試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。 “××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？同樣，在描寫(xiě)動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫(xiě)成：它有一身黃白相間的毛，有一對(duì)尖尖的耳朵…… 技巧二：寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)” 讓孩子比較以下三句話。 張三說(shuō)：“……” 張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……” 張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……” 顯然，不出現(xiàn)“說(shuō)”的第三句更精彩。寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，如果他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”。 技巧三：不用成語(yǔ) 作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！ 不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”的寫(xiě)作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到的寫(xiě)出來(lái)。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……”這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。 如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。 技巧四：遇到“很”和“非?！毕胍幌? 對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想?？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？ 比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。 技巧五：一秒鐘的事寫(xiě)三百字 還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些一秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字的作文嗎？ 技巧六：一段話里出現(xiàn)七種標(biāo)點(diǎn) 很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只用逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都不用，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)七種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練習(xí)。，。？！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)在你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心里活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。 孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作一般要走過(guò)四個(gè)階段： 1.寫(xiě)作并不神秘； 2.寫(xiě)作需要技巧； 3.寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)個(gè)性； 4.寫(xiě)作就是生活。 一些孩子在大量讀寫(xiě)中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有一批孩子無(wú)法跨越第二階段。教實(shí)用的作文技巧就是針對(duì)這部分孩子。而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，老師、家長(zhǎng)需要做的就是保證他們大量的閱讀，豐富他們的生活，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作。
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3.8修辭手法 我們知道孩子們最初學(xué)修辭，是引用比喻排比比較多。三年級(jí)寫(xiě)作文，老師經(jīng)常說(shuō)，描寫(xiě)植物，多來(lái)幾個(gè)排比。如果最初的習(xí)作，有之前背的成語(yǔ)，或者引用了古詩(shī)，老師會(huì)特意圈出來(lái)。 如果把寫(xiě)作當(dāng)做表達(dá)方式，可能只要孩子頁(yè)面整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得合適，語(yǔ)句通順就好。如果當(dāng)成要評(píng)分的作文，學(xué)習(xí)修辭手法是必須的。我的建議是平時(shí)讀長(zhǎng)篇經(jīng)典的時(shí)候，家長(zhǎng)把好詞好句記錄下來(lái)。 身邊有個(gè)一年級(jí)小朋友，漢字不過(guò)關(guān)，平時(shí)沒(méi)有閱讀，老師布置寒假作業(yè)的時(shí)候發(fā)了每人一個(gè)摘抄本子。要求把每日讀的書(shū)，里面的生字，好詞好句和讀后感記錄下來(lái)。 結(jié)果孩子不知道哪些算好詞句，因?yàn)橐钸@個(gè)，所以每天的閱讀變成了任務(wù)。如果只是記錄，其實(shí)并沒(méi)有幫助她閱讀或者提高寫(xiě)作能力。 比較好的辦法，就是我們自己找一些好詞句，帶孩子玩起來(lái)。 ①詩(shī)詞接龍，成語(yǔ)接龍，詞語(yǔ)接龍。比如在路上開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)詞，然后大家輪流接下去。引用一般都是成語(yǔ)詩(shī)詞用得多，如果再積累點(diǎn)名人名言更好。 ②正話反說(shuō)。比如說(shuō)“一頭?！?，孩子接“牛頭一”。這個(gè)鍛煉思維，有的詞說(shuō)反了很有趣。 ③口語(yǔ)表達(dá)，造句。比如我們看到紅綠燈，讓孩子用“紅綠燈”造句。造句越有趣越好，如果太平常的句子，可以鼓勵(lì)孩子打比方。 ④編故事?？吹饺齻€(gè)東西，或者給孩子兩個(gè)詞，比如“小明”“書(shū)”，合在一起編個(gè)小故事。 ⑤仿寫(xiě)。比如“她的嘴唇像血一樣紅，皮膚像雪一樣白”，仿照這個(gè)寫(xiě)出來(lái)一個(gè)排比句。排比一般要三個(gè)或三個(gè)以上的?？梢韵扰e例。 ⑥創(chuàng)意。給孩子一個(gè)“熱”，熱讓他想到了什么東西，比如火炬，火焰山等等。 ⑦描述，一個(gè)物品，讓孩子描述，但不告訴我哦們這是什么，讓大家猜?；蛘呦葞秃⒆娱_(kāi)個(gè)頭，比如，我看到一個(gè)很高的東西，有很多枝，上面有綠綠的葉子。
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給學(xué)前小娃聽(tīng)的… 這個(gè)我太有發(fā)言權(quán)了！為了磨耳朵，娃兒4歲多時(shí)給他買(mǎi)了傾聽(tīng)者，一開(kāi)始娃兒還能聽(tīng)聽(tīng)SSSong，牛津樹(shù)和RAZ。到他五歲多，開(kāi)始喜歡聽(tīng)他爸講長(zhǎng)篇故事或者聽(tīng)我讀長(zhǎng)篇小說(shuō)時(shí)，就被娃兒專(zhuān)門(mén)拿來(lái)聽(tīng)中文故事??一直反復(fù)聽(tīng)的有： 1.凱叔的神奇圖書(shū)館第一季+第二季，這個(gè)真的是反復(fù)聽(tīng)，4歲多時(shí)喜歡第一季人體大冒險(xiǎn)，回到恐龍時(shí)代，動(dòng)物真奇妙。最近特別喜歡植物大魔王，海洋X計(jì)劃，天空歷險(xiǎn)記。有時(shí)候能連續(xù)聽(tīng)一個(gè)多小時(shí)。 2.錢(qián)兒爸超級(jí)西游記，五歲多給他引入長(zhǎng)篇，就是從這部西游記開(kāi)始的，到現(xiàn)在還很喜歡聽(tīng)，時(shí)不時(shí)就翻出來(lái)聽(tīng)，有時(shí)候還會(huì)模仿大圣打妖怪，邊假裝揮舞著金箍棒，邊念念有詞。??這部講的特別好，沒(méi)有添加過(guò)多的評(píng)判，就是原原本本的講故事。 3.凱叔的三國(guó)演義，這部娃兒也超喜歡，因?yàn)閮A聽(tīng)者放不下全部，目前只聽(tīng)到100集，也是反復(fù)聽(tīng)。爸爸帶他時(shí)也會(huì)給他講爸爸喜歡的三國(guó)評(píng)話版本。凱叔這版講得特別生動(dòng)，配的音效也非常真實(shí)，故事情節(jié)引人入勝，我在陪聽(tīng)時(shí)也常常被感染得或熱血沸騰，或潸然淚下。?? 4.凱叔的成語(yǔ)故事，娃兒4歲多時(shí)還是喜歡聽(tīng)短小的故事，于是聽(tīng)了五六十個(gè)成語(yǔ)故事，等他開(kāi)始聽(tīng)長(zhǎng)篇故事，就沒(méi)再聽(tīng)了。 另外，大概我家娃兒是屬于聽(tīng)學(xué)型兒童，從他一歲多，就喜歡抱著洪恩故事機(jī)聽(tīng)，聽(tīng)里面各種英文兒歌，中文童謠，成語(yǔ)故事，數(shù)學(xué)安全禮儀之類(lèi)的。后來(lái)故事機(jī)掉進(jìn)水里壞了，他還要求我給修好。?? 希望以后傾聽(tīng)者能發(fā)揮老母親購(gòu)買(mǎi)時(shí)想要的功效，幫助娃兒好好學(xué)英語(yǔ)。??神奇圖書(shū)館: 回到恐龍時(shí)代 神奇圖書(shū)館: 人體大冒險(xiǎn) 神奇圖書(shū)館: 植物也瘋狂 神奇圖書(shū)館: 動(dòng)物真奇妙 神奇圖書(shū)館: 宇宙的秘密 神奇圖書(shū)館 海洋X計(jì)劃1 海中霸主來(lái)襲 神奇圖書(shū)館昆蟲(chóng)特戰(zhàn)隊(duì)1 神奇圖書(shū)館天空歷險(xiǎn)記1 錢(qián)兒爸超級(jí)西游記①
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