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小學語文知識點

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15歲
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作文的六個技巧 （?蔣軍晶） 教學生寫作技巧，一是聽得懂，二是記得牢，三是用得上。 技巧一：寫外貌不用“有” 孩子的作文里總會看到類似這樣的句子：“××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！? 如果試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。 “××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵…… 技巧二：寫說不出現(xiàn)“說” 讓孩子比較以下三句話。 張三說：“……” 張三無可奈何地說：“……” 張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……” 顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定訓練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實得到提升，如果他們學會了細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。 技巧三：不用成語 作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！ 不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”的寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到的寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……”這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。 如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過樹梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。 技巧四：遇到“很”和“非常”想一想 對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想?？催^無數(shù)學生習作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？ 比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。 技巧五：一秒鐘的事寫三百字 還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)充實，起跳前如何與同學進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些一秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字的作文嗎？ 技巧六：一段話里出現(xiàn)七種標點 很多孩子不會用標點，習作中常只用逗號句號，甚至逗號都不用，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話必須出現(xiàn)七種標點”的技巧練習。，。？！……：“”這些標點在你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心里活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。 孩子學習寫作一般要走過四個階段： 1.寫作并不神秘； 2.寫作需要技巧； 3.寫作強調(diào)個性； 4.寫作就是生活。 一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有一批孩子無法跨越第二階段。教實用的作文技巧就是針對這部分孩子。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，老師、家長需要做的就是保證他們大量的閱讀，豐富他們的生活，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。
10歲
14歲
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3.8修辭手法 我們知道孩子們最初學修辭，是引用比喻排比比較多。三年級寫作文，老師經(jīng)常說，描寫植物，多來幾個排比。如果最初的習作，有之前背的成語，或者引用了古詩，老師會特意圈出來。 如果把寫作當做表達方式，可能只要孩子頁面整潔，標點符號用得合適，語句通順就好。如果當成要評分的作文，學習修辭手法是必須的。我的建議是平時讀長篇經(jīng)典的時候，家長把好詞好句記錄下來。 身邊有個一年級小朋友，漢字不過關，平時沒有閱讀，老師布置寒假作業(yè)的時候發(fā)了每人一個摘抄本子。要求把每日讀的書，里面的生字，好詞好句和讀后感記錄下來。 結(jié)果孩子不知道哪些算好詞句，因為要填這個，所以每天的閱讀變成了任務。如果只是記錄，其實并沒有幫助她閱讀或者提高寫作能力。 比較好的辦法，就是我們自己找一些好詞句，帶孩子玩起來。 ①詩詞接龍，成語接龍，詞語接龍。比如在路上開頭說一個詞，然后大家輪流接下去。引用一般都是成語詩詞用得多，如果再積累點名人名言更好。 ②正話反說。比如說“一頭?！保⒆咏印芭ｎ^一”。這個鍛煉思維，有的詞說反了很有趣。 ③口語表達，造句。比如我們看到紅綠燈，讓孩子用“紅綠燈”造句。造句越有趣越好，如果太平常的句子，可以鼓勵孩子打比方。 ④編故事?？吹饺齻€東西，或者給孩子兩個詞，比如“小明”“書”，合在一起編個小故事。 ⑤仿寫。比如“她的嘴唇像血一樣紅，皮膚像雪一樣白”，仿照這個寫出來一個排比句。排比一般要三個或三個以上的?？梢韵扰e例。 ⑥創(chuàng)意。給孩子一個“熱”，熱讓他想到了什么東西，比如火炬，火焰山等等。 ⑦描述，一個物品，讓孩子描述，但不告訴我哦們這是什么，讓大家猜?；蛘呦葞秃⒆娱_個頭，比如，我看到一個很高的東西，有很多枝，上面有綠綠的葉子。
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給學前小娃聽的… 這個我太有發(fā)言權(quán)了！為了磨耳朵，娃兒4歲多時給他買了傾聽者，一開始娃兒還能聽聽SSSong，牛津樹和RAZ。到他五歲多，開始喜歡聽他爸講長篇故事或者聽我讀長篇小說時，就被娃兒專門拿來聽中文故事??一直反復聽的有： 1.凱叔的神奇圖書館第一季+第二季，這個真的是反復聽，4歲多時喜歡第一季人體大冒險，回到恐龍時代，動物真奇妙。最近特別喜歡植物大魔王，海洋X計劃，天空歷險記。有時候能連續(xù)聽一個多小時。 2.錢兒爸超級西游記，五歲多給他引入長篇，就是從這部西游記開始的，到現(xiàn)在還很喜歡聽，時不時就翻出來聽，有時候還會模仿大圣打妖怪，邊假裝揮舞著金箍棒，邊念念有詞。??這部講的特別好，沒有添加過多的評判，就是原原本本的講故事。 3.凱叔的三國演義，這部娃兒也超喜歡，因為傾聽者放不下全部，目前只聽到100集，也是反復聽。爸爸帶他時也會給他講爸爸喜歡的三國評話版本。凱叔這版講得特別生動，配的音效也非常真實，故事情節(jié)引人入勝，我在陪聽時也常常被感染得或熱血沸騰，或潸然淚下。?? 4.凱叔的成語故事，娃兒4歲多時還是喜歡聽短小的故事，于是聽了五六十個成語故事，等他開始聽長篇故事，就沒再聽了。 另外，大概我家娃兒是屬于聽學型兒童，從他一歲多，就喜歡抱著洪恩故事機聽，聽里面各種英文兒歌，中文童謠，成語故事，數(shù)學安全禮儀之類的。后來故事機掉進水里壞了，他還要求我給修好。?? 希望以后傾聽者能發(fā)揮老母親購買時想要的功效，幫助娃兒好好學英語。??神奇圖書館: 回到恐龍時代 神奇圖書館: 人體大冒險 神奇圖書館: 植物也瘋狂 神奇圖書館: 動物真奇妙 神奇圖書館: 宇宙的秘密 神奇圖書館 海洋X計劃1 海中霸主來襲 神奇圖書館昆蟲特戰(zhàn)隊1 神奇圖書館天空歷險記1 錢兒爸超級西游記①
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