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小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)

瀏覽199.3萬(wàn) · 日志107 · 想法19 · 問(wèn)答22

寫(xiě)日志

元爸書(shū)苑

15歲

日志

如何給孩子打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（三）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：（1）以教材為本，緊扣教材數(shù)學(xué)包括理科學(xué)習(xí)其實(shí)一個(gè)開(kāi)始把書(shū)讀厚最后讀薄的過(guò)程。一本書(shū)，從孩子自學(xué)或者老師講授開(kāi)始，孩子應(yīng)該是對(duì)這些新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，擴(kuò)展并且聯(lián)系到已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，也就是融會(huì)貫通，舉一反三，這個(gè)階段是孩子對(duì)于知識(shí)積累豐富的過(guò)程，也就是所謂的把書(shū)讀厚了。比如，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

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107顆棋子

16歲

日志

數(shù)字數(shù)學(xué)方法總結(jié)*

一定的方式組合起來(lái)的，如果基礎(chǔ)題沒(méi)有掌握好，根本就不可能解決難題。　　3．注重歸納總結(jié)，建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。題目不是做得越多越好，要講究效率，要做一道題目會(huì)一類題目，這就需要同學(xué)們善于歸納總結(jié)，歸納總結(jié)是學(xué)好數(shù)學(xué)的核心所在，是把所謂的"數(shù)學(xué)考思維"變成"數(shù)學(xué)考記憶"的關(guān)鍵一步。如果把數(shù)學(xué)中所

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小花生小溪

8歲

日志

中國(guó)孩子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)常見(jiàn)的“數(shù)感”缺乏癥，根源竟然在這里

規(guī)律，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”就是“AB，AC，AD，AE”的模式？如此解讀，文章支離破碎，了無(wú)生趣，數(shù)學(xué)概念也讓人感覺(jué)怪怪的，數(shù)學(xué)與語(yǔ)文似乎是風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)方面。但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們數(shù)學(xué)課本中大量的概念、定理、應(yīng)用、解法運(yùn)用了文字來(lái)表述，老師課堂授課也都是用語(yǔ)言，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)考試中，文字

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誠(chéng)新媽

9歲

13歲

日志

數(shù)學(xué)要開(kāi)始收網(wǎng)了

練習(xí)冊(cè)為輔，然后轉(zhuǎn)攻數(shù)學(xué)。由于娃已經(jīng)掌握了基本的加減乘除，英文也脫盲了，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)也有基本概念了，所以數(shù)學(xué)要開(kāi)始收網(wǎng)了?？珊?font color='#FF5A60'>數(shù)學(xué)走起～～～先把”學(xué)前教育“板塊里娃不熟悉的地方過(guò)一遍（娃的計(jì)算從未”超前“過(guò)），然后基于娃之前讀數(shù)學(xué)時(shí)的興趣，接著看關(guān)于”幾何“的部分。接下來(lái)應(yīng)該不會(huì)按著年級(jí)來(lái)看

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小花生小溪

8歲

日志

患數(shù)學(xué)焦慮癥的高危媽媽們

們最高危。我堅(jiān)決反對(duì)考試排名這種做法，特別是在低年級(jí)階段。在孩子低年級(jí)階段，很多錯(cuò)誤是粗心造成的，不代表孩子沒(méi)有掌握數(shù)學(xué)概念。90分和100分的區(qū)別可能只是其中一個(gè)孩子更專注細(xì)節(jié)，而另一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)偏好是掌握概念。對(duì)錯(cuò)題的寬容是維持學(xué)習(xí)興趣的基本條件。這就像我們?cè)诠ぷ魃辖?jīng)常被性格測(cè)試，有的人喜歡

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元爸書(shū)苑

15歲

日志

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“慢”

，慢下來(lái)，打好基礎(chǔ)是根本。 8、老師常說(shuō)的要消化知識(shí)點(diǎn)，并不代表這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你記住了，就消化了，變成你掌握的知識(shí)點(diǎn)了。消化需要更多的是大腦多體會(huì)，多總結(jié)，多理解，細(xì)嚼慢咽才能消化，否則就是消化不良，知識(shí)體系不能貫通。更多交流，元爸VX：yuanbashuyuan和公眾號(hào)：元爸學(xué)習(xí) 1～6年級(jí)數(shù)學(xué)春季

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littlemiss

16歲

日志

五年級(jí)數(shù)學(xué)，困難？機(jī)會(huì)？

的惡習(xí)。突然想到機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)會(huì)上（六年級(jí)）老師說(shuō)，進(jìn)尖子班的好歹都是在學(xué)校數(shù)學(xué)考90以上的。當(dāng)時(shí)我心想，這要求太低了，怎么也得95以上啊，現(xiàn)在看是我不了解行情嗎？開(kāi)學(xué)前數(shù)學(xué)老師說(shuō)打算只帶一個(gè)班，因?yàn)槲辶?font color='#FF5A60'>年級(jí)難度大，帶兩個(gè)班太累?？磥?lái)不是危言聳聽(tīng)？面對(duì)困難，思維能力強(qiáng)的娃就冒出來(lái)了，是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。每?jī)赡旰Y下去一批，不掉隊(duì)就是萬(wàn)幸了??

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昍爸

9歲

16歲

日志

一位數(shù)學(xué)學(xué)霸爸爸輔導(dǎo)孩子的心路歷程

路并沒(méi)有走錯(cuò)。孩子目前對(duì)數(shù)學(xué)還有比較濃厚的興趣，最近常常會(huì)拿著剛從“好玩的數(shù)學(xué)”中看來(lái)的新玩意考我。更難得的是，孩子還保留著自己獨(dú)特的思維棱角，沒(méi)有過(guò)早地被抹平，經(jīng)常會(huì)冒出一些與標(biāo)準(zhǔn)答案不同的思路。其實(shí)，低年級(jí)的孩子，成績(jī)有起伏是很平常的事。此時(shí)，家長(zhǎng)能正確面對(duì)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧╋@得至關(guān)重要

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水黛拉

12歲

日志

11張DK數(shù)學(xué)圖向你揭示應(yīng)該怎么教兒童運(yùn)算

轉(zhuǎn)載昨日數(shù)學(xué)思維交流群里一位家長(zhǎng)問(wèn)了一道除法題：63／7＝？為什么孩子不能從七九六十三直接給出答案，有家長(zhǎng)問(wèn)到底是不熟練，還是不理解導(dǎo)致。我的回答是：既不熟練，也不理解。為什么呢？如何既熟練又理解呢？大家可以看下面群內(nèi)的對(duì)話。運(yùn)算訓(xùn)練的關(guān)鍵是

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栗子?jì)寢?/a>

日志

扎實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)基本概念

在一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)答中，我把“基本概念扎實(shí)”排在數(shù)學(xué)應(yīng)試能力的第一位，這里分享兩個(gè)小例子。我的體會(huì)是學(xué)好數(shù)學(xué)基本概念至少可以帶來(lái)兩方面的好處。第一個(gè)好處：大大提高基礎(chǔ)題目的解題速度，在緊張的考試中為高難度題贏得更充分的解題時(shí)間絕對(duì)值基本概念清楚的孩子只要1秒，就知道準(zhǔn)確答案了，而且還能一眼看穿

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卷心瓜

15歲

日志

數(shù)學(xué)口算錦囊－大九九乘法表

童&安：今天想談?wù)?font color='#FF5A60'>數(shù)學(xué)錦囊妙計(jì)—乘法表。在M國(guó)的M學(xué)校，熟練掌握四則運(yùn)算的孩子被當(dāng)作“天才”，中國(guó)孩子在他們眼里都是“天才”。其實(shí)“天才”的“秘密武器”就是九九乘法表。 M學(xué)校的一些孩子用掰手指的方法記乘法口訣，是可行的，但遠(yuǎn)不如九九乘法表來(lái)的快。那是因?yàn)闈h語(yǔ)是單音節(jié)發(fā)音，用漢語(yǔ)背乘法表有

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元爸書(shū)苑

15歲

日志

高度重視孩子的計(jì)算能力

歸結(jié)為不認(rèn)真，不仔細(xì)，馬虎。五、小學(xué)和初中是為數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段，計(jì)算能力又是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中極其重要的一項(xiàng)，當(dāng)你參加中考，上了高中，計(jì)算能力的好壞直接關(guān)系到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)甚至理科學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。六、到了初中高年級(jí)和高中，老師上課的進(jìn)度很快，主要講解的是做題的思路和方法，不可能每道題都一步一步的給學(xué)生

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山中嵐

12歲

日志

Sunny姐姐低年級(jí)課外學(xué)習(xí)盤(pán)點(diǎn)（數(shù)學(xué)篇）

一直以來(lái)，陽(yáng)姐的課內(nèi)數(shù)學(xué)完全靠自己，上課后完成學(xué)校下發(fā)的配套練習(xí)和課后作業(yè)，自己完成自己檢查自己改正，偶爾做點(diǎn)天天練APP數(shù)學(xué)模塊的闖關(guān)，老母親一概不管，本篇主要盤(pán)點(diǎn)低年級(jí)三年來(lái)的親子課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一、計(jì)算學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是關(guān)鍵，而數(shù)學(xué)計(jì)算能力的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)低年級(jí)我

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五月云紛飛

11歲

日志

學(xué)數(shù)學(xué)，總共分幾步？

現(xiàn)在很多人學(xué)數(shù)學(xué)的路徑是：第一步，先聽(tīng)老師講。第二步，做全面反復(fù)的練習(xí)。第三步，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)漏洞。第四步，再針對(duì)漏洞進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。這種方法，對(duì)嗎？對(duì)！但它不夠高效。這種方法雖然最被廣泛推廣卻并不是最有效率的。它其實(shí)是一種最容易普及的方法，因?yàn)榱x務(wù)教育主要是解決普及的問(wèn)題?，F(xiàn)在有一種更好的方法

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毛豆豆媽

12歲

日志

【午間學(xué)習(xí)—數(shù)學(xué)】

中午繼續(xù)讀《每個(gè)孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)》—part3小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)體會(huì)如下： 1.把擔(dān)心變成準(zhǔn)備，作為父母要先做好心理、知識(shí)和方式方法方面的儲(chǔ)備。 2.幫助孩子形成數(shù)學(xué)觀察、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)的習(xí)慣和能力。 3.經(jīng)驗(yàn)來(lái)自經(jīng)歷，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要過(guò)程，不可一蹴而就，更不能著急，該陪伴時(shí)要陪伴

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元爸書(shū)苑

15歲

日志

小學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)

孩子看完一本書(shū)，一段話，一篇文章后能夠動(dòng)腦去總結(jié)、理解、感悟所看的內(nèi)容，對(duì)數(shù)學(xué)或者說(shuō)理科學(xué)習(xí)是很有好處的。 12、從小學(xué)就要嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真打草稿，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，養(yǎng)成良好的草稿習(xí)慣。 13、小學(xué)低年級(jí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子去總結(jié)教材上的重點(diǎn)內(nèi)容和錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)，逐漸讓孩子自己去歸納總結(jié)。 14、除了上課積極回答

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元爸書(shū)苑

15歲

日志

數(shù)學(xué)上課聽(tīng)得懂成績(jī)差？

1、通常來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)教材上教什么，考試考什么；初中數(shù)學(xué)教材教什么，考試考類似內(nèi)容；高中數(shù)學(xué)基本上看不出考試內(nèi)容和教材上的例題之間關(guān)聯(lián)有多大。 2、比如：初中的一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，需要用到韋達(dá)定理及其變形，中考一定會(huì)考，也許最后一道大題都會(huì)涉及，只要學(xué)生上課聽(tīng)明白了，考試通常沒(méi)有問(wèn)題

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水黛拉

12歲

日志

轉(zhuǎn)載，一年級(jí)需要掌握的數(shù)學(xué)關(guān)系

這里也要特別說(shuō)明：為什么標(biāo)題是一二年級(jí)，而不是學(xué)齡前到一年級(jí)？數(shù)學(xué)的啟蒙我們可以最早從4歲多開(kāi)始，但是4歲多開(kāi)始，并不意味著，可以花一年時(shí)間就達(dá)到一年級(jí)末的水平，4歲多的孩子，需要經(jīng)歷更長(zhǎng)時(shí)間，才能完成對(duì)“數(shù)量關(guān)系”的理解，這個(gè)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，我曾經(jīng)也引用過(guò)《培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》一書(shū)中的描述，成人

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銳銳201

12歲

日志

一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，你要當(dāng)玩似的

題海上小學(xué)前的這個(gè)暑假，我們是在繪本館里度過(guò)的。下午的時(shí)候，別的孩子都開(kāi)始做作業(yè)了，他一個(gè)人玩。有一天，我家的這位居然主動(dòng)要了30份數(shù)學(xué)作業(yè)，信誓旦旦也要每天做一張。我也不能攔著啊，做就做吧，正愁怎么適應(yīng)上小學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)的節(jié)奏呢。這不正好了嘛！有繪本館老師和小伙伴一起，即便有時(shí)候會(huì)打退堂鼓、講條件

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粉嘟娃

12歲

日志

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)讀不懂題目怎么辦

數(shù)學(xué)卷子看不懂題怎么辦

。 2、低年級(jí)的孩子要培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，解決識(shí)字的問(wèn)題。 3、數(shù)學(xué)不是做題就能解決的問(wèn)題，而是要把數(shù)學(xué)生活化，把數(shù)學(xué)滲透到生活中和孩子進(jìn)行探討，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是孤零零的只做題。數(shù)學(xué)重要的是思維能力的培養(yǎng)，這也是可以訓(xùn)練和培養(yǎng)出來(lái)的。我寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙的文章，雖然是學(xué)齡前的，有些內(nèi)容和

4 31 評(píng)論

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小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀

小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)