回到頂部

自主閱讀親子教育

自主閱讀剛起步的娃，怎么安排閱讀內(nèi)容呢？

溪寶

11歲

2018-10-24 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

雨雨??

12歲

6年前

想法

閨女2歲11個(gè)月開(kāi)始英文啟蒙，一年七個(gè)月后，聽(tīng)和親子閱讀的水平基本是看owl baby/fancy nancy/蘭登三無(wú)壓力，讀蘭登四和科二基本也能讀，但略有壓力。但自拼等學(xué)習(xí)近兩個(gè)月才開(kāi)始，自主閱讀只能讀一點(diǎn)點(diǎn)特別簡(jiǎn)單的，海尼曼g1a和牛一那種，和聽(tīng)及親子的水平差異較大。

這個(gè)階段是聽(tīng)和親子保持繼續(xù)保持(但這個(gè)階段的書(shū)已經(jīng)長(zhǎng)到老母親讀的口干舌燥了)，還是橫向多拓展一下，讀讀難度較低的書(shū)？等待一下自讀的水平跟上？怎么安排孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度更合理呢？求大家指

回答，讀以前聽(tīng)過(guò)的和以前可以復(fù)述的書(shū)籍。我家牛津樹(shù)，海尼曼，Raz，第一遍跟讀復(fù)述，學(xué)完自拼，還在獨(dú)立讀這些書(shū)從頭再來(lái)。

贊收藏評(píng)論

RainbowB

15歲

6年前

想法

建議入一套STAR和AR測(cè)試系統(tǒng)，能精準(zhǔn)測(cè)試出孩子目前的詞匯量以及閱讀等級(jí)。（某寶或一些親子公號(hào)有團(tuán)購(gòu))測(cè)試出等級(jí)后，根據(jù)孩子的AR閱讀值找相應(yīng)的書(shū)和音頻聽(tīng)和看。比如，AR是2.5，就找2.5左右的書(shū)?；ㄉ鷪F(tuán)里就有標(biāo)有AR值的書(shū)售賣(mài)。這樣做的好處是，孩子閱讀沒(méi)有壓力，會(huì)在短期內(nèi)愛(ài)上閱讀。我女兒就是半年時(shí)間，從AR1.7迅速攀升到4。最初她看的是I Can Read系列，目前樹(shù)屋已看完，在迷瘋狂學(xué)校。另外，我們采用的是精讀+泛讀+音頻的方式，每套書(shū)拿出她特別喜歡的反復(fù)看和聽(tīng)、其它的泛讀，不求甚解?？赐暌槐咀鲆粋€(gè)QUIZ,80%正確率就算讀懂了。有了AR測(cè)試系統(tǒng)作為選書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，孩子閱讀就像爬坡，一級(jí)級(jí)攀登，非常有成就感。

贊 8 評(píng)論

ZDZX

9歲

6年前

想法

這個(gè)階段是聽(tīng)力和親子閱讀依然繼續(xù)保持，同時(shí)還要橫向多拓展一下。

給孩子預(yù)留時(shí)間，讓孩子讀簡(jiǎn)單的繪本或分級(jí)讀物，同時(shí)配上高頻詞閱讀練習(xí)和自然拼讀的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

同時(shí)引導(dǎo)孩子自主閱讀，分角色，分字體，分遍數(shù)，各種分法鼓勵(lì)孩子自己讀起來(lái)。

贊 1 評(píng)論

小可貓可咪

15歲

6年前

想法

樓主娃兒現(xiàn)在5歲，若打算讓其自助閱讀，家長(zhǎng)首先需要清楚地知道孩子的

1.單詞量，哪些書(shū)孩子可以閱讀了

2.理解力(猜字能力)，達(dá)到什么程度，這樣可以正確給孩子提供書(shū)

3.家長(zhǎng)起先讓孩子出聲朗讀一本書(shū)，需要朗讀蠻久的時(shí)間，估計(jì)得有個(gè)1000本

4.慢慢才能過(guò)渡到默讀

5.一種主題的，可以幾套分級(jí)書(shū)螺旋交叉閱讀

贊 4 評(píng)論

航航小朋友

11歲

6年前

想法

我家還是啟蒙娃，還不會(huì)自主閱讀，真是該像各位取取經(jīng)，自主閱讀好像是個(gè)大門(mén)檻，我家娃每天都是在掙扎著，

贊收藏評(píng)論

REX麻麻

11歲

6年前

想法

我們現(xiàn)在就處于初步自主閱讀練習(xí)的階段

結(jié)合學(xué)習(xí)的自然拼讀按照級(jí)別一步一步來(lái)

使用牛津樹(shù)分級(jí)閱讀?

另外建議，不要停止聽(tīng)讀的訓(xùn)練

還是要進(jìn)一步擴(kuò)大聽(tīng)力詞匯?

之前我也迷茫過(guò) 但是發(fā)現(xiàn)不能止步于分級(jí)閱讀的級(jí)別

于是聽(tīng)讀繼續(xù)往上進(jìn)階

自然拼讀的練習(xí)和自主閱讀按照級(jí)別一步一步往上爬

一起加油

Oxford Reading Tree: Level 1+: More First Sentences A: Pack of 6

提到的圖書(shū)

Oxford Reading Tree: Level 1+: More First Sentences A: Pack of 6

1088人有 · 447人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)85

Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford

贊 1 評(píng)論

淡月映魚(yú)

13歲

6年前

想法

懶媽媽的自主閱讀安排

【背景】因?yàn)?歲左右才開(kāi)始啟蒙，初期只磨了廖彩杏，我家基本沒(méi)有特別明顯的親子閱讀階段和自主閱讀的階段的分界線(xiàn)，基本是自主閱讀為主，偶爾親子閱讀配合推進(jìn)。

【過(guò)程】起初拿培生的預(yù)備級(jí)做親子閱讀時(shí)，就讓孩子盡量自己讀下來(lái)，遇到生詞家長(zhǎng)幫忙。培生的預(yù)備級(jí)單詞量不大，遇到名詞不熟練的稍微多讀兩遍。

同時(shí)也刷一下sight word的練習(xí)。這個(gè)階段也開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，通過(guò)少量的單詞抄寫(xiě)和畫(huà)畫(huà)，補(bǔ)充常用詞的儲(chǔ)備量。

學(xué)字母時(shí)同時(shí)學(xué)的letter name和sound name,基本能理解一點(diǎn)拼讀。在此基礎(chǔ)上加入系統(tǒng)性的phonics學(xué)習(xí)，進(jìn)度視孩子的情況調(diào)整。

三駕馬車(chē)基本一路同步推進(jìn)，哪部分弱補(bǔ)哪部分。閱讀內(nèi)容的選擇上，刷完培生，繼續(xù)培生高等級(jí)、海尼曼等其他分級(jí)材料。從每天讀一本，漸漸過(guò)度到每天讀幾本，都是孩子自己閱讀，閱讀過(guò)程中其實(shí)也陪著，偶爾讀錯(cuò)了幫助糾正一下。級(jí)別升高閱讀吃力后，再補(bǔ)一套新材料從低級(jí)別開(kāi)始讀。個(gè)人覺(jué)得海尼曼的不同級(jí)別交叉閱讀方式比較好用。

2 17 評(píng)論

溪寶

11歲

6年前

想法

特別感謝大家的回答，我現(xiàn)在也是每天用二十分鐘的時(shí)間讓孩子練習(xí)自拼，可能孩子還是小一點(diǎn)，不太愿意讀，希望孩子很快能跟上來(lái)。

贊收藏評(píng)論

Shining_spaghett

7歲

11歲

6年前

想法

親子閱讀最好保持到初一，這是《read aloud》朗讀手冊(cè)里建議的，因?yàn)楹⒆勇?tīng)力理解能力高于閱讀理解能力這一狀況會(huì)一直持續(xù)到初一。親子閱讀到章節(jié)書(shū)以后每天讀一兩章就可以了，太長(zhǎng)確實(shí)吃不消。

自主閱讀一開(kāi)始根據(jù)孩子學(xué)自拼和Sight words 的進(jìn)度配合拼讀讀本，等全部掌握了拼讀規(guī)則以后開(kāi)始刷分級(jí)鞏固，逐步過(guò)渡到橋梁、章節(jié)。

贊 3 評(píng)論

pastpass

11歲

6年前

想法

我家用了大半年推進(jìn)到自主閱讀后，快兩個(gè)月自主閱讀的難度已經(jīng)接近親子閱讀了。

所以我的建議是保持親子閱讀和聽(tīng)力材料的難度，但是減少一點(diǎn)量騰出時(shí)間來(lái)給自主閱讀。在sight words和phonics學(xué)習(xí)完成后，訓(xùn)練量足夠，自主閱讀的難度很快就能提升上來(lái)。