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HELLO1471191018
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花友號1580872
2012
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Little Bear RAZ D RAZ C
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Little Bear RAZ D RAZ C
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書單 1 >
13歲
想法
娃上小學(xué)了… 試著記錄一下
引導(dǎo)孩子自己列了個(gè)新學(xué)期計(jì)劃，普娃一枚，只希望能多走一步、兩步就很棒啦！每天要保證一個(gè)小時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)。
計(jì)劃如下：
語文：1、復(fù)習(xí)作業(yè)加預(yù)習(xí)；2、買了大語文竇課和資料；3、閱讀打卡。
數(shù)學(xué)：1、復(fù)習(xí)作業(yè)加預(yù)習(xí)；2、自學(xué)高斯課本；3、一天一道數(shù)獨(dú)或邏輯題。
英語：1、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課本；2、wondersG1外教課；3、分級繪本（泛讀精讀）。
實(shí)施細(xì)則：
1、放學(xué)回家數(shù)獨(dú)或邏輯題，放英語聽力（動(dòng)畫片繪本）輸入，吃水果或吃飯。
2、語文復(fù)習(xí)作業(yè)加預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)作業(yè)加預(yù)習(xí)。（...
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15歲
想法
帶娃兒寫作文，我沒有買過書，但我推薦你這樣做:

1.喜馬拉雅有音頻:"花生酥"或諸葛學(xué)堂的"思晨寫作"，大人可以選擇性先聽，聽完后再動(dòng)手輔導(dǎo)

2.作文先從討論開始，拿到一個(gè)題目，與娃兒簡單畫圖討論一下，打算都寫哪些內(nèi)容(簡單思維導(dǎo)圖)，這樣娃兒動(dòng)筆時(shí)可以看著圖回憶討論去寫。

3.多練習(xí)才會有效果

4.關(guān)于文筆，可以一點(diǎn)點(diǎn)要求加入修辭方法，這是一個(gè)漫長功夫

5.強(qiáng)化開頭，結(jié)尾與之呼應(yīng)。好的開頭很加分的。寫開頭也有技巧，我印象有對比法，用詩句引用法，開門見山法，反問法…...
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16歲
想法
作文首先是立意，好的立意就等于成功了一半；其次是作文結(jié)構(gòu)分析：開頭、敘事、結(jié)尾；最后才是內(nèi)容。

立意是作文的根，結(jié)構(gòu)是作文的樹干，內(nèi)容是作文的枝葉。 要想有好的立意，需要孩子各種天馬行空的想象力。 結(jié)構(gòu)就是套路，無非就是記敘文6要素等等。

重點(diǎn)是開頭和結(jié)尾，開頭方式有：設(shè)懸念、開門見山、引用名言詩詞歌賦、設(shè)問、比喻、排比、對比、直點(diǎn)中心。 結(jié)尾方式有：揭謎底、首尾呼應(yīng)、抒意、啟發(fā)明理、反問式、自然式交流式（多用于寫景、寫食物）
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枝葉分枝和葉，枝：是通過大量泛讀好書（請...
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14歲
想法
孩子目前還處于沉默期，語言輸入積累還不足以支持他口語自由輸出，所以孩子更傾向于用自己熟悉的中文表達(dá)，這是正常表現(xiàn)。

要想突破口語這關(guān)，脫口而出優(yōu)美地道的口語，我們以往的認(rèn)識就是多開口?，F(xiàn)在社會上各種外教口語班、網(wǎng)絡(luò)一對一口語很盛行。但外教班的缺陷就是進(jìn)度慢，除非密集上課，否則很難有大飛躍，另外還要搭上不菲的銀子。

直到我認(rèn)識了一個(gè)孩子，他的經(jīng)歷讓我顛覆了對口語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并且為自家娃找到了口語突破口。認(rèn)識這個(gè)孩子的時(shí)候他上二年級，他的口語表達(dá)就和美國孩子一樣自如、地道，語...
15歲
想法
我們家啟蒙要也好晚啊，意識到啟蒙就一年級了，真正走上正軌都二年級了，而讓孩子真正開始閱讀分級要到二年級下學(xué)期了，腸子都悔青了啊。不過不要緊，亡羊補(bǔ)牢哈。

1. 看動(dòng)畫，反復(fù)看一部動(dòng)畫，前提是孩子不排除這些。這個(gè)時(shí)期我們能看懂的動(dòng)畫比較幼稚，所以孩子不一定愛看。但我會把視頻放車?yán)?，在路上可以看。這樣孩子也貌似沒有更好的選擇了，幼稚也比沒得看要好。所以一部動(dòng)畫在半年的時(shí)間里反復(fù)看了好幾遍。

2.睡前給他讀分級或者繪本。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子剛開始還不太接受能自己閱讀。會讀的又太幼稚...
舟
7歲
12歲
想法
你家這個(gè)情形跟我外甥差不多，他當(dāng)時(shí)三年級開始學(xué)英語，特別不適應(yīng)。我姐讓給他補(bǔ)英語。

因?yàn)槟挲g大了，一些低幼啟蒙已經(jīng)不適合了。所以我當(dāng)時(shí)找了很多資料，反復(fù)琢磨，給他制定了計(jì)劃。

1.緊跟課本。

三年級的課本都有配套光盤，然后把書拿出來，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的扣。

第一遍不要求掌握每個(gè)單詞的意思也不要求跟讀，只聽和理解意思。

反復(fù)聽音頻反復(fù)給他講解每句話的意思，這個(gè)時(shí)候就是強(qiáng)行輸入。

第二遍要求他只聽課本，然后復(fù)述每句話的意思。這個(gè)過程最好把內(nèi)容調(diào)整下，因?yàn)榘凑枕樞蚵牐?..
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