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我有友情要出租
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不白吃話山海經(jīng)3 漢聲數(shù)學圖畫書第三輯27：多多少少，談測量 漢聲數(shù)學圖畫書第三輯22：比零小，還有數(shù)喲！
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不白吃話山海經(jīng)3 漢聲數(shù)學圖畫書第三輯27：多多少少，談測量 漢聲數(shù)學圖畫書第三輯22：比零小，還有數(shù)喲！
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親親科學圖書館 第2輯: 小寶寶 炫動科技--DK爬行動物探秘(精) DK天文館
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2025.09.05心酸 昨晚看著娃認認真真讀英語課文的樣子，有心酸有感動，想起他小的時候我因為他不會讀單詞訓他，又吼又叫。。。心里很觸動。想起一位家長分享的，只有在有了身體感受以后，改變才會發(fā)生。
娃總覺得英語課文難背，正好我也感覺他的新概念學的太糊弄，商量著用337法每天讀一會兒。昨天是第二天，雖然提出來讀課文好累不想讀，要求玩完游戲再讀，但讀的時候還是挺認真的。
我把握了一點，把情緒放在第一位，不急著要求他必須馬上做什么，而是把狀態(tài)調(diào)整好了再進入學習狀態(tài)。感受到娃的認真，向好，而不是像以前一樣抵...
2025.09.02還是修煉不夠 1.晚上寫完校內(nèi)作業(yè)，我提出下樓打會球，娃出乎意料的痛快答應了。打球的時候，不會發(fā)球，亂打，打到行人身上也沒反應，不知道道歉。遇到一個親戚，也不打招呼，我還說了句，這是誰誰，結(jié)果來一句，我不認識啊。讓我特別生氣，打球的過程中對他喊了好幾句。喊完又反應過來不對，本來就是下來放松的，高高興興的不好么。下次肯定又不愛出來了。
2.數(shù)學題還是錯，英語課文背了又背，原來不會的句子現(xiàn)在還是不會。不要指望一次能學懂了。反復練吧。水平就這樣了，確實不是聰明孩子，我不放下期待就會一直失望。
狀態(tài)不穩(wěn)的時候，別管孩子 察覺到自己的一個問題
意識不到自己在壓抑著情緒，比如昨天，因為去治牙，花了不少錢，很心疼，又覺得有的環(huán)節(jié)沒有跟牙醫(yī)溝通好，有點生自己的氣。
晚上吃完飯讓孩子寫作業(yè)，總覺得自己不盯著孩子，不對作業(yè)上心就不是好媽媽。
其實娃挺努力默寫課文，覺得難的兩個單詞也寫對了，但是簡單的單詞錯了好幾個，不會寫的有一個是四年級學過的詞，我就很生氣。
覺得他英語要跟不上的想法又出來了，焦慮又生氣。
2025.08.19 關(guān)于數(shù)學 以前帶著情緒陪孩子改題，留下了不少潛在問題。
比如他會帶著情緒機械執(zhí)行我的某句話，直接套用在以后做題的過程里，如果錯了就理直氣壯得反問，不是你說的么！
提醒自己，一是不要走以前的老路了，情緒不好的時候不研究學習。二是要相信孩子本身的力量，別急著糾錯，要給他消化理解的時間。三是對于理解錯的知識點要心平氣和的講一下，不要急，時間很長，只要堅持正確的方向，結(jié)果是不會錯的。
需要我自己解決的問題是，看到娃錯了很多的卷子和習題集，控制好情緒
2025.08.09對于被糾錯有了切身體驗 遇到臨時任務，開了一天新車，對車體大小和操控不太熟悉，停車倒車總弄不好。
副駕坐了一位老司機，上車就教了我一遍，停車要按什么順序按哪些鈕，我覺得記住了，點點頭。
走走停停的過程中，有時忘了該先按哪個，錯誤的地方被簡短告知，被糾錯以后腦子也是蒙的，結(jié)果就是每次停都沒太弄明白。
倒車入庫的時候很緊張，因為停車影像和我的車也不一樣，不斷被提醒：回輪回早了！看后視鏡，別只看屏幕！停偏了，開不了車門！
最后一次的時候，我說就這樣吧，被告知，你下來吧，換人重停一下。
開車的過程中，壓力值...
四下的暑期開端 四下的期末考試成績讓我挺著急。數(shù)學差，英語眼瞅著也跟不上趟，語法的知識點有很多都不會。
托管第一周還是看到孩子的進步的，一是時間安排得挺緊也沒有像以前一樣喊累，不情愿，平均一周3節(jié)羽毛球課，期間有幾節(jié)上得挺開心，每周4節(jié)英語課，并且自己走路去。在托管班的書寫也進步了不少，老母親很是欣慰。
第二周開始，我又急了，跟托管和英語老師溝通發(fā)現(xiàn)他聽課不認真，就特別來氣，晚上檢查他白天學習情況，沒學明白就重學，會帶著情緒訓他，緊張的狀態(tài)又回到解放前。
今天又被羽毛球教練告狀，上課狀態(tài)不好...
2025.07.15感覺孩子的力量感強了一些 7月份的時間安排還挺緊，周一到周六早八晚四托管，主要內(nèi)容是寫假期作業(yè)，預習下學期的數(shù)學語文，數(shù)學為主，期間每周四天的中午要出去上英語課。再就是每天晚上五點有羽毛球課。還沒上課的時候，有點擔心娃又嫌學的多，時間緊，喊累，計劃著羽毛球偶爾上上。
跟托管和英語老師打了招呼，假期盯住這個愛偷懶的娃，基礎(chǔ)差，需要好好抓一抓。
昨天托管老師反應表現(xiàn)不錯，做題認真，背課文也很快。
羽毛球課也上的很開心，跑來跑去的，全當鍛煉身體了。
英語課的課后作業(yè)我陪著弄，必須保證質(zhì)量。
昨天背東西背了很...
2025.07.13記錄下成績 四下的成績 語數(shù)英95 73 90
語文湊合，也是班里中下水平。數(shù)學就不用說了，這個學期經(jīng)常不及格來著。英語也是夠嗆，從上學期開始就明顯不在狀態(tài)。
暑假必須得抓起來了。
數(shù)學一邊學新課一邊復習四下，用書本加上洋蔥學園。
英語先抓住課內(nèi)吧，單詞太弱，聽課狀態(tài)也不好。
輔助著把羽毛球課堅持上了，具體節(jié)奏還有待觀察。
遇到難題就退縮，不想學，就是著急玩，這狀態(tài)肯定不行。
鼓勁兒，拉著他，推著他，把校內(nèi)進度跟住，不能再這么被落下去了。
情緒問題是最大的問題 情緒好了，什么都好。
情緒沒有疏通，就效率低下。
娃想繼續(xù)顛球，被我否了，心里有情緒，不說，怕我不讓就沒說，就一直耗著，磨磨蹭蹭的寫作業(yè)，竟然能磨2個小時。
唉，我真是無語。
2025.06.25悶悶的娃 連著顛球幾天，娃昨天顛了32個，對他來說是歷史性突破了，昨天特別高興。今天放學以后，第一項要做的就想顛球，我倆下樓，可惜今天有風，影響發(fā)揮，中途就不高興了，扔拍。后來又顛了一會兒，能看出來他已經(jīng)很不高興了，我也沒吱聲，直到爸爸打電話給我們喊回家。吃飯的時候，我說你知道螺旋式上升嗎，事物發(fā)展是有這個規(guī)律的，但是沒深說。
吃完飯，說還想顛球，我說把作業(yè)做完，有時間再弄。其實這個時候他是不滿意的，但是又要聽媽媽的話，就進屋寫作業(yè)了，很快寫完了一項，說媽媽我開始寫第二項了！
然后從七...
2025.06.17穩(wěn)穩(wěn)的 放學的時候，娃給我展示了下手，說，媽媽我沒有把墨水弄手上。而且我在學校把作業(yè)都寫完了！我說你太厲害了！
回家寫英語班作業(yè)，做了一張卷子，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)挺差，課文里的原句都記不住。
做完改完練顛球，在家里空間受限，我說下樓練吧，娃說好麻煩啊，我說咱倆穿鞋就出門，不麻煩的。
到了樓下，弄幾下就煩躁了，扔拍，哭唧唧，我把拍拿過來，把球給他，讓他扔球發(fā)泄情緒，又逗他，讓他追著我跑了一會兒。不論他怎么煩躁，我都沒有因他的情緒而生氣。后來說要買快樂水喝，以前我肯定不會同意，這會兒娃說他現(xiàn)在不高...
火發(fā)就發(fā)了 昨天又氣到睡不著，其實已經(jīng)發(fā)完火了，事就過去了。
該摟摟，該抱抱，針對的是事情本身，而不是孩子。
孩子做的過分了，該收拾就收拾，用不著在那置氣。
鋼筆水又弄一手，服了 先寫作業(yè)后玩游戲，不行，覺得作業(yè)太多，躺平擺爛。今天隊友也忍不住了，混戰(zhàn)。
再復習一遍 1.把任務分解成看得見的目標
2.在學習上給予無限包容和耐心
3.情緒不好不溝通，親子關(guān)系不好不教育，方法不好不執(zhí)行
學習的過程一定是能量滿滿的，父母的輔導是充滿著愛的。
同時要接受不完美，不背情緒包袱，不留情緒債務
4.聚焦主線，集中火力
需要堅持的時間越長，這個事情就要越簡單。做的事情越難，時間就要越短。
5.讓孩子安排每天的計劃
使勁看到自己的進步，看到孩子的優(yōu)點 我：不會那么容易受孩子的情緒影響。比如需要娃做什么事的時候，他會說，我不想做！以前我會直接不樂意，跟他倆情緒對抗，現(xiàn)在會穩(wěn)一點。知道他只是情緒上來了。
娃：想著校報投稿，顛球顛的少會不高興，因為不想落后。
所以，要堅持陪他練球，堅持一件事，讓他看到努力就會有成長。
2025.06.15我忘了他是習得性無助 娃在周六熬的很晚，把學校作業(yè)都寫完了，周日玩了一上午，iPad游戲，看動畫片，玩天天跳繩。
下午我倆有事出去，晚飯的時候提醒他，需要把數(shù)學方程再強化下，還得洗澡。這個時候有個問題沒溝通明白，我說學一個小時，娃說時間太久，要減，爸爸說那就不規(guī)定時間，只規(guī)定任務，把該學的東西學完就行。
勉勉強強同意做題，我還是設(shè)了一個小時的鬧鐘，同意娃可以學半個小時休息十分鐘。陪著他把數(shù)學書上的練習題做了，做到最后一道的時候，覺得太難，又不動腦了。而且對接下來的任務特別抵觸。開始扔書扔本的，我平...
2025.06.12 是被拿捏了還是以前管控的太多了 放學路上去超市買東西，娃要吃辣條，我沒像以前一樣不給買或者講道理，很痛快的買了，娃一路走一路吃，特別高興?；丶遗d致不錯，歇了一會兒就寫作業(yè)了，我換衣服下樓鍛煉，他說那我玩會平板，我說你定好時就行。
鍛煉完回家，爺倆已經(jīng)吃完飯，娃說學校作業(yè)寫完了，在玩玩具，有個玩具找不到了，讓我?guī)兔Γ艺f我得沖澡還得吃飯呢，你可以先把英語班的作業(yè)做了。娃磨蹭了一會兒去做了。
弄完我自己，幫他找玩具，順嘴問了下，你覺得今天還有什么任務需要做，說要做墨墨單詞，我提醒說，是不是還要顛球，咱倆還得復習...
2025.06.11給自己擴容 晚上在外邊吃完飯回家，快七點了，娃寫作業(yè)，寫完一項就寫不動了，想玩平板，問我，我說時間你自己安排吧。挺開心的說，那我一定嚴格控制時間。玩完繼續(xù)寫，然后發(fā)現(xiàn)忘了剩下的作業(yè)是什么，讓我問老師，我很平靜的拒絕了，讓他自己想辦法。這個事這學期已經(jīng)發(fā)生了好幾次了，之前幫他問過同學家長，他自己想了想說，那我問某某吧，這學期只問過他一次呢。問完，很快也寫完了。
然后做英語作業(yè)，需要平板，弄了很久，我敲門進去，憑直覺感覺到他在偷玩游戲，平靜的問他，承認了，說做作業(yè)很無聊。我沒說啥，讓他繼續(xù)做...
2025.06.11 及時記錄是有意義的 翻看了下這學期的記錄，半個月前，才因為一起改卷子做題不高興，其實昨天也是這件事的重復。孩子內(nèi)心沒有力量，覺得自己做不好，對他來說，之前的經(jīng)驗就是，每次改題媽媽都會生氣，不高興，這對他來說是個壓力事件。當媽的，想跟孩子一起解決問題，得看到他內(nèi)心的擔憂，想辦法化解這份壓力，讓他有好的體驗。人是在體驗中感受到被愛的。
想說教的時候，把嘴閉上，孩子需要的是媽媽的愛和信任，支持，這是推力。
說教，打壓，是阻力，是壓力。
2025.06.10接受自己的失敗 昨天娃寫作業(yè)特別磨蹭，說作業(yè)太多，寫到一半非要玩游戲，我說全寫完再玩，跟沒聽到一樣。我沒吱聲。玩了一會兒又跑到沙發(fā)上吃零食，然后開始寫作業(yè)，寫到10點半才睡。
今天放學回家，說作業(yè)不多，但是也不想寫。我看數(shù)學卷只考了54分，問他對成績滿意不，說不滿意，那咱倆一起改一改啊，不想，太難，媽媽肯定要訓我。我說我要是不耐心的話，發(fā)一次火給你一塊錢，還是不愿意，我說那你看怎么辦，又想要好成績，又不想努力，他說那改吧。寫了會作業(yè)，吃晚飯，剛上桌就一臉不高興，說，我想玩游戲。。。我心里挺生...
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