raz aa可以不看，就是單詞書。其他以raz為主線，每次讀搭配兩三本其他的，比如事先商量好讀5本raz，可以讀一本牛津樹。然后可以用些寶貝喜歡的貼紙，每讀完一本書就讓寶貝自己貼在封面上，讀過幾次后她也很有成就感。這個時候都是聽大人讀書，可以給寶寶點事情做比如吃些小點心，或者手里拿著一個小玩具，一開始就是能坐得住就很好了。一本書不用讀十遍吧，太多了，我們一般讀三四五遍，我就不想讀了，除非是那些寶寶特別特別喜歡的書。
raz h在讀時開始加入科一中的ar值2.6以內的部分，同時也讀神校（ar1.9-2.7），2.6-2.7那幾本理解起來有難度。麗聲百科6以上還是太難，就暫且擱置。 結束razh后開始科一ar值2.7以上的，篇幅長，但講的生動娃也坐的住聽完。此時還開始看國家地理兒童第二級，難度跨度大，書后面還有互動游戲題型，有譯文，一個方面說的很詳細。牛津樹開始6，準備讀完6、7，繼續(xù)開始raz i。 讀razh時，第一套圖書館讀了一半，我認為就是使用比較多的生僻詞，但...
