學習自然拼讀不到一個月，認識分級近一半詞匯

關于自然拼讀的文章太多太多，我就不詳細介紹了。

直接切入正題：我是怎樣在不到一個月時間，帶孩子實現(xiàn)認識牛津閱讀樹1&2近一半的詞匯的。 下面是一個月的歷程:
 

9月18日，從牛津樹1開始跟讀、指讀，每周10本（幾天后我加大了量，每天20-30本，這個根據(jù)自家情況，不要強迫，讓孩子失去興趣），具體跟讀方法之前的文中有寫到哦。這里提一點，孩子不喜歡指讀，我們可以幫助孩子，由我們指，孩子來讀。 

大約9月26日，開始學習自然拼讀（在這之前，先是看各種文章和課程，了解自然拼讀，準備了些關于自然拼讀的動畫和兒歌），我用了我妹妹的嘰里呱啦賬號，每天十多分鐘，帶梧桐學習一個字母，關于字母名、字母音、相關的單詞。（使用課程的好處是：系統(tǒng)，小朋友學過幾個后就明白是咋回事了，比起我們漫無目的的東一個西一個要好很多）。 
 

每天學完之后，我找出之前買過的寶玩魔詞卡（心想總算派上用場了），帶梧桐找出當天涉及的字母的單詞，比如學過a，把首字母是a的單詞卡挑出來，挨個帶讀一遍，認識以及強化字母在單詞中的發(fā)音。 
 

大約學過六七個字母后（剛好也是一周左右，所以之前提的迪士尼神奇英語跟讀，分級閱讀，一周左右是比較合理的），梧桐理解掌握了實質(zhì)，比如他知道b says /b/（為了讓大家能看懂，這里我用音標表示了），然后就/b//b/bird、boy、blue等等一系列詞匯蹦出來（這也說明了前期聽力詞匯量的積累有多重要）。 
 

邊學字母，邊玩游戲： 
 

我們一起做了小魚的卡片，寫上字母，夾在磁力片中，一起釣魚，釣到哪個字母要說出發(fā)音，然后組單詞，比如where is C？C says /k/，C is for cat、cake、crab...或者 /k/ in cat、candy、come…如果他拼出的單詞少，我會擺出詞卡讓他看，他會看圖一口氣說很多個，就像唱歌一樣，天天掛在嘴邊了。 
 

我們在散步的路上一起組單詞，我說 C says ？他回答/k//k//k/，然后他主動就說 C is for cat、cake、crab...或者 /k/ in cat、candy、come…

學過10來個字母后，我加入了美式幼兒園自然拼讀教材，一本上面有3個字母，我們一天做一本，把前面學過的很快很輕松的復習過來，后面每學一個新字母，就做一個字母的練習。這套教材真的是幫了大忙，很快就掌握了要領。 
 

因為我用的課程設計是先21個輔音后5個元音，輔音字母學到一半，我?guī)麑W了兩個元音字母a、e，我開始試著寫出cvc單詞讓他拼，比如cat、dad、bad、bed、get、hat等等，聽過的單詞基本一拼就出來了。 
 

10月17日，學習了20個輔音字母、2個元音字母后，我們開始在牛津樹這套分級中拼讀。一共三部分：一部分是分級中出現(xiàn)的高頻詞，比如the、children、on、look、everyone、said、to、I、she、he、at、oh、no、was、were、mum等，指讀的原因吧，看到就能認出來。一部分是cvc單詞，比如dad、cat、bag，我會帶他拼讀，比如dad，我會指著每個字母問：d says？a says ？d says？so the word says？一部分是既屬于分級中的高頻詞又可以通過首字母猜出拼讀的單詞，比如一家人的人名（Biff、Kipper，Wilma和Wilf就是通過w的發(fā)音和f的發(fā)音來區(qū)分的）、took（一拼/t/、/k/，根據(jù)情境和語境就脫口而出了）等等。 
 

在分級中拼讀單詞，不是一句句的每個都拼讀，還是按照一周循環(huán)10本的方法，該聽音頻聽音頻，該跟讀跟讀，該指讀指讀，在讀完一本后，可以試著每本拼幾個單詞（符合上面一段說的，比如這一本中出現(xiàn)的高頻詞，比如cvc單詞）。在一本中出現(xiàn)的高頻詞，我們還玩找一找的游戲，小朋友超喜歡。舉例：A Sinking Feeling 這本，先看看每句話中認識幾個單詞，比如the、children、were、in，然后找找the有幾個，找到一個指出來并讀出來，on 有幾個，climb有幾個，get有幾個，said有幾個，等等，哪個出現(xiàn)的次數(shù)最多啊？我個人認為，這種方式比閃卡、單詞卡有效的多。 
 

總結(jié)： 
 

1、自然拼讀要學！第一，在聽力詞匯量足夠的情況下再開始，事半功倍，所以不要著急，先去積累聽力。第二，每天不用花太多時間，20分鐘足矣，學過之后每天不斷練習，在閱讀中也起到事半功倍的作用，親測非常好用。

2、牛津樹的跟讀、指讀方式，前面的文中有詳細介紹，請移步。

3、學習自然拼讀不需要多少資源，一個課程+一套美式幼兒園自然拼讀教材（一共4套，每套10本）就夠了。這套美幼自拼我自己讀給他聽的，比起聽音頻效果要好。我會跟著課程和教材把字母組合學完，每天堅持練習，直到順利過渡到自主閱讀。如果說要看個什么動畫的話，可以試試跳跳蛙這部動畫，對于初學26個字母的發(fā)音，我覺得第一集就夠了。

4、個人覺得自然拼讀課程大體都差不多，手上有的話用起來就好了，不用刻意買哪一個課程。

5、把這樣的句式練一練用起來：The letter name is？d says？d is for？/d/ in？

6、把這件事不要當成學習，當成一種樂趣，跟孩子玩些小游戲，會很喜歡的。

7、把握好度！不管是讀幾本書、拼讀幾個單詞，還是認識幾個高頻詞，先要保證孩子的興趣，看到孩子不在狀態(tài)的時候，就停下來吧。每天堅持一點點，勝過一周一次，一次很長時間。