一本逆天的繪本，刷新了我對空氣的認(rèn)知

這是梧桐很喜歡的一本繪本，互動(dòng)性很強(qiáng)。

今天再讀，發(fā)現(xiàn)可拓展的點(diǎn)很多，可以做實(shí)驗(yàn)，可以拓展思維，可以玩兒數(shù)學(xué)。

 讓空氣“現(xiàn)形” 
 

媽媽：你好，我是杜嚕嘟嘟！我在做泡泡，你能幫我吹一下嗎？

梧桐：呼，呼，呼。 
 

媽媽：加油，用力吹！再用力些…… 
 

媽媽：你感受到了什么？ 
 

梧桐：泡泡被吹跑了。 
 

媽媽：對哦，還記得我們玩過的吹泡泡游戲么？用力吹，泡泡吹走了。吹一下自己的胳膊，什么感覺呢？ 
 

梧桐：癢癢的。 
 

媽媽：是什么把泡泡吹走了？又是什么吹在胳膊上癢癢的呢？你能看到它么？ 
 

梧桐：氣，看不到。 
 

媽媽：是的，空氣，我們看不到空氣，但是皮膚能感受到它，也能看到泡泡被它吹走。等會我們來玩讓空氣現(xiàn)形的游戲吧！ 
 

耶，成功導(dǎo)入游戲?。ɡL本讀完進(jìn)行游戲，內(nèi)容放在文末）

 有序地?cái)?shù)數(shù) 
 

媽媽：看，好多漂亮的魚兒！其中有9條是迪里嘀嘀，它們像我一樣戴著王冠，你找得到它們嗎？

梧桐開始數(shù)數(shù)。

媽媽：魚兒很多，看到哪條就數(shù)哪條，一會兒就數(shù)亂了，可以一列列的數(shù)嗎？我做出了從上往下劃的動(dòng)作，表示一列一列的。 
 

輕松找出9條魚兒。

認(rèn)識正方體 
 

媽媽：嗨！我是杜嚕嘟嘟。你愿意和我一起搭一座很高很高的塔嗎？

…… 
 

媽媽：這些小方塊，都是什么形狀呢？ 
 

梧桐：正方體。 
 

媽媽：正方體有幾個(gè)面？你能看到幾個(gè)面？看不到幾個(gè)面？ 
 

梧桐：6個(gè)面（在玩積木涂色和黏土游戲時(shí)已認(rèn)識過），能看到3個(gè)面，看不到也有3個(gè)面。（數(shù)字拆分） 
 

媽媽拿來一個(gè)正方體，跟圖上擺成一樣的造型，讓梧桐觀察哪些面可以看到，哪些面看不到。 
 

媽媽：哇哦！好漂亮的塔呀！如果你向它吹口氣，會發(fā)生什么呢？

梧桐：積木塔會倒掉。 
 

媽媽：為什么呢？ 
 

梧桐：就像泡泡被吹走一樣，吹氣會把它們吹走。 
 

媽媽：是的，空氣會使物體移動(dòng)位置。

媽媽把幾個(gè)紙盒做的立方體摞起來，讓梧桐嘗試吹一吹。

 思考的有序性

媽媽：我要去玩超級滑梯，你先按一下藍(lán)色按鈕，再按下紅色按鈕，最后按下黃色按鈕。

來一波發(fā)散思維~ 
 

媽媽：我們一起度假，旅行箱里帶些什么呢？

梧桐：手電筒。 
 

媽媽：為什么要帶手電筒？ 
 

梧桐：因?yàn)橥砩咸旌诹宋覀円檬蛛娡舱樟涟　?nbsp;
 

媽媽：還要帶些什么呢？ 
 

梧桐：糖果。 
 

媽媽：為什么要帶糖果呢？ 
 

梧桐：我餓了需要吃一顆。 
 

媽媽：還需要什么呢？ 
 

梧桐：牙刷和牙膏，晚上睡覺前要刷牙。梳子，我洗完臉要梳梳頭發(fā)。我還要看書…… 
 

 順時(shí)針OR逆時(shí)針？ 
 

媽媽：噢，不！請你幫幫我，亂涂亂畫都把我弄翻啦！按箭頭的方向把書轉(zhuǎn)過來。轉(zhuǎn)一下，看看是順時(shí)針還是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的？

猜猜我在想什么 
 

媽媽：飯菜都準(zhǔn)備好啦！你想先嘗點(diǎn)什么呢？媽媽猜猜你心里想的是哪種食物，它是位于從左到右第三個(gè)么？

梧桐：不是。 
 

媽媽：它是位于從右到左第二個(gè)么？

梧桐：答對了，是酸奶。

輪到媽媽想，梧桐猜啦！

梧桐：你想嘗從右往左第一個(gè)么？你想嘗從左往右第四個(gè)么？……

 數(shù)的動(dòng)作表征 
 

媽媽：按4次烤箱上的綠色按鈕，再按4次紅色按鈕，然后用力吹！

梧桐自己計(jì)數(shù)。 
 

媽媽：夜空真美，星星和月亮藏起來了，你拍4下手，它們就會出現(xiàn)啦。

邊拍邊計(jì)數(shù)。 
 

 考考你的專注力

媽媽：仔細(xì)看這一頁，然后翻頁，好啦，之前我手里拿著什么東西？山上有幾頭大象？空中有幾朵云彩？你還看到了什么？

…… 
 

媽媽：讓我們翻回這一頁，找找數(shù)量是1的事物，數(shù)量是2的事物，數(shù)量是3的事物，數(shù)量是4的事物，數(shù)量是5的事物。數(shù)量是幾的事物最多呢？ 
 

 繞一圈是多少 
 

媽媽：我們來賽跑吧，把你的手指放在起點(diǎn)，然后繞跑道三圈。預(yù)備，綠燈亮，出發(fā)！

梧桐邊用手比劃，媽媽在一邊提醒：到哪算一圈??？每到一圈的地方要說出來，1圈，2圈，3圈。 
 

這是順時(shí)針還是逆時(shí)針繞行？

 空氣“現(xiàn)形”記 
 

空氣看不見摸不著，怎么能感受到空氣的存在呢？ 
 

媽媽準(zhǔn)備了吸管、海綿、土壤、塑料袋、氣球、塑料瓶、紙，我們讓空氣通過它們“現(xiàn)形”吧！ 
 

媽媽：媽媽畫了耳朵、眼睛和胳膊。耳朵是用來干什么的？

梧桐：耳朵是用來聽的，眼睛是用來看的，嘴巴是用來吃東西的，鼻子是用來聞的。 
 

媽媽在梧桐的胳膊上撓了一下，梧桐說癢癢的，對，皮膚可以感覺到癢、疼、冷、熱，這是一種觸覺。 
 

先吹一下紙，紙動(dòng)了，紙為什么會動(dòng)？因?yàn)槲覀兇党鰜淼臍?，使紙運(yùn)動(dòng)了。這是我們看到的現(xiàn)象，是視覺上的。 
 

再玩玩吸管，對著皮膚吹一口，皮膚感覺癢癢的；梧桐還聽到氣流動(dòng)的聲音；在水里吹一吹，看到了泡泡。既有觸覺，又有聽覺，還有視覺。 
 

氣球，吹氣，會看到鼓起來；鼓起的氣球松掉會發(fā)出聲音；鼓起的氣球?qū)χつw松掉會感覺到癢；鼓起的氣球松開手會飛起來。既有視覺，又有聽覺，還有觸覺。 
 

往塑料瓶里吹氣，會聽到聲音。

往塑料袋里吹氣，會看到鼓起來；對著皮膚松開會感受到風(fēng)。 
 

把海綿和土放入水里都會看到泡泡。 
 

我們可以通過多種材料感知到空氣的存在，每種材料表現(xiàn)的方式也是不一樣的，有觸覺的，有視覺的，也有聽覺的。

拿出準(zhǔn)備好的呼啦圈，每個(gè)里面放一種感官，先找找一種感官的材料（提問方式：哪種材料是通過一種感官感知到空氣存在的呢？） 
 

產(chǎn)生了三種感官的材料，比如吸管，它既想進(jìn)這個(gè)圈，又想進(jìn)那個(gè)圈，怎么辦呢？

梧桐說先在這個(gè)家玩一下，再去第二家，再去第三家。好吧，也是個(gè)不錯(cuò)的主意。 
 

媽媽把三個(gè)呼啦圈慢慢挪動(dòng)位置，怎樣讓一種材料同時(shí)在三個(gè)圈里呢？

梧桐：為什么只有眼睛、胳膊和耳朵，沒有鼻子和嘴巴呢？

媽媽：你用鼻子聞一聞，能不能聞到空氣的味道？再張開嘴巴嘗一嘗，有沒有嘗到空氣的味道？

空氣也可以這么好玩兒~