辰媽成長(zhǎng)記&讀書(shū)筆記

2018.11.28

《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》 第一章

0~6歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，三歲前的教育對(duì)孩子的影響更是重大，從3歲的孩子所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看出他青少年時(shí)期會(huì)發(fā)展成什么樣子。

我們每個(gè)人一輩子都有神經(jīng)可塑性，我們可以通過(guò)接受刺激，再次建立神經(jīng)之間的聯(lián)系，但是0~6歲孩子的神經(jīng)可塑性是最強(qiáng)的。因此我們要抓住0~6歲這個(gè)關(guān)鍵期，給孩子更多的智力和語(yǔ)言刺激，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。

 空間認(rèn)知、注意力和記憶力是評(píng)價(jià)孩子智力的幾種重要指標(biāo)。

 我們平時(shí)可以多做訓(xùn)練來(lái)幫助孩子提高空間認(rèn)知能力。與孩子交流時(shí)多用空間詞匯，比如“幫我把左邊的那個(gè)盒子拿來(lái)”，或是“把你后面的凳子給我”。給孩子玩建構(gòu)類玩具，讓孩子把玩具自由組合成各種形狀。跟孩子玩“尋寶”小游戲，將寶物藏在家中的某個(gè)角落，然后畫(huà)一幅家的平面圖，標(biāo)出寶物的位置，讓孩子根據(jù)平面圖，尋找寶物。

至于專注力，兩歲的寶寶可以專注幾分鐘時(shí)間，再大一點(diǎn)兒的孩子可以專注20分鐘左右。我們可以根據(jù)減少干擾和誘發(fā)動(dòng)機(jī)這兩個(gè)原則來(lái)提高孩子的專注力。孩子想玩玩具時(shí)，問(wèn)他想玩哪個(gè)，然后把這個(gè)玩具給他，把其他玩具都收起來(lái)。當(dāng)孩子在玩的時(shí)候，不要老是打擾孩子，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要做好榜樣，做事時(shí)要認(rèn)真，不要做一會(huì)就開(kāi)始刷手機(jī)。 

誘發(fā)動(dòng)機(jī)指的是我們要找到孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，引導(dǎo)孩子自己改變自己的注意模式，具體來(lái)說(shuō)就是，給孩子布置任務(wù)時(shí)，目標(biāo)要明確，讓孩子知道自己要做什么。注意任務(wù)的難度要與孩子的能力相匹配，對(duì)孩子的行動(dòng)要及時(shí)給予反饋，該夸就夸，該批評(píng)就批評(píng)，這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力，繼續(xù)下一次的行動(dòng)。

 Dr.魏分享的滿滿都是干貨，但從這些干貨中也能感受到父母的重要性，家庭教育的重要性。0至6歲是孩子大腦發(fā)育的重要期，特別是3歲前，而這段時(shí)間，孩子大部分時(shí)間都是跟父母相處，信息接收源都來(lái)自父母。所以，不要等孩子上學(xué)時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)力不強(qiáng)時(shí)責(zé)備孩子，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己――在他發(fā)育的重要時(shí)期，你自己做了什么？