孩子公共場(chǎng)合愛(ài)大叫，不收玩具鬧情緒怎么辦？蒙特梭利教育法三招幫你解決

小小孩在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免有些令爸媽頭痛的行為，例如在公共場(chǎng)所影響他人，或在家玩具不收拾、手足爭(zhēng)吵等等。這里提供爸媽幾個(gè)面對(duì)孩子「偏差行為」的蒙氏教養(yǎng)原則。 
 

1.偏差行為發(fā)生時(shí)，要立刻處理 

當(dāng)下處理，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最具有學(xué)習(xí)效果。例如孩子在公共場(chǎng)合做了極度影響他人的行為，建議直接當(dāng)下跟孩子檢討，而不要等到回到家、吃了飯、洗了澡，直到睡前才告訴孩子。 

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，跟他講講就點(diǎn)到可以了。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母必須告訴孩子規(guī)矩和自律。當(dāng)然也有父母會(huì)說(shuō)孩子太淘氣，不聽(tīng)管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了問(wèn)題。 


2.「后果」要與偏差行為有關(guān)聯(lián) 

讓孩子承受「自然的后果」。以不收玩具為例，可讓孩子知道沒(méi)有收玩具，玩具就會(huì)「消失一星期」，因?yàn)樗麤](méi)有做好它的小主人；而非沒(méi)有收拾玩具，就「不能吃飯」，這兩者之間沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，孩子很難從中獲得深刻的體會(huì)。 

又例如孩子洗澡時(shí)玩水，把水潑灑到浴室之外，「自然的后果」可以是讓孩子「將地板擦干」，或下次洗澡時(shí)「無(wú)法玩水」。這時(shí)候就不要用「不能玩玩具」或「面壁罰站」等無(wú)關(guān)的后果來(lái)懲罰你的孩子。 

在爸爸媽媽看來(lái)，孩子剛剛犯了這個(gè)錯(cuò)誤，要給他點(diǎn)顏色瞧瞧。不搭理孩子或者讓他一個(gè)人面壁思過(guò)?？蛇@時(shí)候孩子心里卻會(huì)莫名其妙：「爸爸媽媽為什么就忽然變得這么冷酷可惡呢？」 

孩子的邏輯能力本來(lái)就不強(qiáng)，在被懲罰的時(shí)候更是又害怕又憤怒，不可能進(jìn)行理性思考，所以懲罰只能讓他們暫時(shí)聽(tīng)話，卻很難讓他們真正明白道理，更不用說(shuō)懲罰會(huì)給他們帶來(lái)的心理陰影，以及傷害他們和父母之間的感情了。 


承擔(dān)自然后果還能讓孩子明白這個(gè)錯(cuò)誤行為，為什么是錯(cuò)的，要負(fù)什么樣的責(zé)任，這樣才能培養(yǎng)出他們的責(zé)任心來(lái)。 

不僅如此，讓孩子自己承擔(dān)自然后果，也能讓他們對(duì)自己更樂(lè)觀更有信心，就是他們體驗(yàn)到，犯了錯(cuò)誤也不可怕，自己去把爛攤子收拾掉就好了。 
 

3.先同理情緒，再解決問(wèn)題 

當(dāng)孩子有情緒時(shí)，爸媽不妨先試著了解孩子的內(nèi)在需求，再來(lái)解決問(wèn)題。像是孩子和手足吵架常常是家中困擾的事，若發(fā)生動(dòng)手、孩子開(kāi)始鬧脾氣，這時(shí)大人可先安撫孩子情緒，理解他們吵架的原因，再告訴孩子「你可以跟○○說(shuō)，你不喜歡被這樣對(duì)待，但你不可以動(dòng)手打人」，最后幫助孩子和解，讓孩子知道媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)他們倆個(gè)。再多的道理也要等孩子冷靜下來(lái)再和他講。 


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