2017.3.10. 《how to read a book》筆記一

2017.3.10. 《how to read a book》筆記一

PART ONE——the dimensions of reading

1 the activity and art of reading

常見(jiàn)的閱讀問(wèn)題：照單全收，缺乏自己的思考。

完全的被動(dòng)閱讀是不可能的。

閱讀越主動(dòng)，則越有效。閱讀者對(duì)自己和所讀的內(nèi)容要求越多，則學(xué)到越多。

有效的閱讀取決于作者和讀者雙方。

所謂理解性閱讀，要滿(mǎn)足：1、作者在理解方面，程度高于讀者；2、讀者最終通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，能克服這種程度上的差距、從而接近作者的理解水平。

教導(dǎo)性的學(xué)習(xí)和探索性的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。Enlightenment，不僅要知道作者在說(shuō)什么，還要知道他真正想表達(dá)的意思、以及為什么這么說(shuō)。

那種認(rèn)為探索性學(xué)習(xí)就是主動(dòng)學(xué)習(xí)、而教導(dǎo)性學(xué)習(xí)就是被動(dòng)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（任何的閱讀過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程，都有主動(dòng)的成分在里面。）

2 the levels of reading四個(gè)層次

1、elementary reading認(rèn)字，解意

2、inspectional reading is the art of skimming systematically系統(tǒng)化地略讀，在短時(shí)間內(nèi)把握結(jié)構(gòu)和大意

3、analytical reading分析性閱讀

分析性閱讀者必須就所讀的東西提出大量問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)思考、有組織的，而不是隨意的。

分析性閱讀總是高度主動(dòng)性的。

分析性地閱讀一本書(shū)是在細(xì)嚼它、并消化它。

分析性閱讀明顯是為了理解的目的而閱讀。

4、syntopical reading/comparative reading研究性閱讀/比較性閱讀

研究性閱讀者閱讀很多本書(shū)、不僅限于這一本；把這些書(shū)按所涉及的主題相關(guān)性放在一次，比較閱讀。但不止于此，通過(guò)所有這些書(shū)籍的幫助，研究性閱讀者能夠構(gòu)建某種關(guān)于這一主題的解析，而這一解析內(nèi)容可能不包含在閱讀者所讀過(guò)的任何一本書(shū)里面。

所以研究性閱讀的關(guān)鍵在于：主題，和構(gòu)建（針對(duì)某一主題搜集相關(guān)材料，學(xué)習(xí)研究理解分析、比較，直至最終的重新構(gòu)建）。