給孩子做中文書精讀，我是這樣開展的

我覺得小學(xué)階段在學(xué)校里老師在課堂上做的精讀指導(dǎo)已經(jīng)夠了，加上三年級(jí)開始要做各種閱讀理解，孩子只要在課外保持泛讀，一定要大量閱讀，量變引起質(zhì)變，閱讀能力和寫作能力都會(huì)逐漸提高。

我女兒從小大量閱讀，二年級(jí)時(shí)做過閱讀記錄，一年的讀的中文小說200多本，除此之外還有各種數(shù)學(xué)、歷史和自然繪本，我從來沒給她做過精讀，因?yàn)槲乙膊恢涝趺醋?，作文沒上過課外輔導(dǎo)班但一直很好。

今年7月底開始讓她每天看一本書后概述書的內(nèi)容，并寫下簡單的幾句感想?？吹膬?nèi)容包括各種國外獲獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品、青少年的勵(lì)志書、社科歷史類書籍等，偶爾也有英文書。到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了69天了。感覺她的概括能力越來越好，文詞也越來越精當(dāng)。

現(xiàn)在五年級(jí)了，她的閱讀速度很快，一本十幾萬字的書半個(gè)小時(shí)就看完了。每天早起或者是放學(xué)后看一本，節(jié)假日不止一本。從起初的寫內(nèi)容概括和感想要40多分鐘，到現(xiàn)在的5-10分鐘搞定；從一開始的不知如何概括到現(xiàn)在的思維清晰、時(shí)有妙語，她的進(jìn)步清晰可見。

以下是今天早上早飯時(shí)看的一本英文書，是兒童文學(xué)作品的簡寫版圖書，內(nèi)容概述和感想是用中文寫的，她在車上用微信寫完后發(fā)我的。畢竟英文的寫作能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上中文！

這個(gè)閱讀習(xí)慣我會(huì)讓她一直堅(jiān)持下去。