超級(jí)強(qiáng)大的RAZ -- 我們是這樣讀的！

Where Animals Live

RAZ是一個(gè)非常系統(tǒng)的分級(jí)閱讀系統(tǒng)，如果你對(duì)RAZ還有一些不了解，可以看看我之前的一篇關(guān)于RAZ的文章《分級(jí)閱讀--探索RAZ》。

今日分享一篇RAZ，Level D中的一篇Where Animals Live，附音頻，Quiz，Worksheets和Lesson Plan.

Where Animals Live（音頻也傳不了，若需音頻請(qǐng)移步公號(hào)）

封面，可以給小朋友說明什么是標(biāo)題，作者和插畫師的名字，最上方有顯示等級(jí)?？梢栽诜_書之前，先問問小朋友，看這個(gè)圖片以及這個(gè)標(biāo)題，猜猜里面大概會(huì)講什么內(nèi)容。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)標(biāo)題，作者和插畫師，與標(biāo)題不同的是圖片有了變更，小朋友可以進(jìn)一步進(jìn)行猜想。

這一頁some，live，in，ground都是重復(fù)出現(xiàn)的詞；live above，live in， live on更是體現(xiàn)了三個(gè)不同方位的表達(dá)；

lives in the trees是本頁的場(chǎng)景；可以進(jìn)行拓展，Do you know any other animals live in the trees?(你知道還有什么動(dòng)物是住在樹上的嗎？)

lives in a pond是本頁的場(chǎng)景，也可以同樣拓展；

lives in a burrow是本頁的場(chǎng)景，看圖片大概都知道是什么動(dòng)物，但是，有意思的是，如果都叫土撥鼠，他們倆有什么區(qū)別呢？prairie dog是草原上的土撥鼠？而woodchuck是在小森林里的土撥鼠？太難說服“十萬個(gè)為什么的”小腦袋了。小E當(dāng)時(shí)就直接說“媽媽，你快查一下。”

我真的就“滿世界”的查了一下，以下是來自某百科全書。

我總算能把圖片上哪只是哪只對(duì)應(yīng)起來了。

給小朋友一個(gè)總結(jié)：

共同點(diǎn)：

都是松鼠科下的嚙齒動(dòng)物；它們的前爪都有四只趾頭，后爪卻有五只趾頭；它們都是挖洞高手，住在自己挖的洞穴里；它們都吃草；

不同點(diǎn)：

Prairie dog，我們通常叫“土撥鼠”；Woodchuck，我們通常叫“旱瀨”；它們的體型和外貌略有差異，土撥鼠小小的，旱瀨大一些；

現(xiàn)如今，陪讀書也不容易，讀個(gè)RAZ，老母親還要跟著學(xué)。繼續(xù)下一頁；

本頁these和this同時(shí)出現(xiàn)，對(duì)于可以理解單復(fù)數(shù)的孩子可以略講一下，包括后面為什么一個(gè)是live in，一個(gè)是lives in;

本頁重點(diǎn)，lives in the woods，好了，我以為毫無懸念輕松過的一頁，小家伙卻幽幽的問了一句“woods是什么？”，我答“小樹林”，問“樹林不是forest嗎？”，我答“The woods is smaller than the forest”雖然內(nèi)心忍不住大呼一聲“蒼天哪”，但是也為他的小問題感到高興，說明他在思考，拓展思維也是有效的。

嗯，也順便貼一個(gè)Forest和Woods的區(qū)別供參考，

再繼續(xù)下一頁

最后一頁

這頁標(biāo)注了DRA（Development Reading Assessment Levels)發(fā)展性閱讀評(píng)估體系等級(jí)，一共有1-80的不同等級(jí)。

RAZ的D階對(duì)應(yīng)的是美國小學(xué)G1（D-J)。對(duì)應(yīng)表就不貼了，滿網(wǎng)都可以找到。

最后，有統(tǒng)計(jì)該本的單詞數(shù)量

我們讀RAZ，無法用“刷”來形容，因?yàn)檫M(jìn)度實(shí)在是慢，泛讀和精讀融合前行，自然不會(huì)放過每一個(gè)Quiz。

本冊(cè)Quiz

Quiz答案

有的時(shí)候還要做worksheets

當(dāng)小朋友做完quiz和worksheets，這本才算真的讀完了。

如果，家長(zhǎng)還有更多精力擴(kuò)展，不妨參考教案再做更多延伸，包括phonics，grammar，writing等等。（由于每個(gè)孩子啟蒙及學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣，需要根據(jù)孩子年齡及實(shí)際英語進(jìn)度來做不同程度的拓展）

本冊(cè)的教案如下：

本文內(nèi)容同步于公號(hào)：小魔一丟丟（littlemodewdew)