“學(xué)習(xí)很苦,對孩子快樂教育是降低其能力。”
在短指媽尋找暖暖的數(shù)學(xué)啟蒙路線時,了解到語言類學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)底層邏輯完全不同,所以出現(xiàn)好多文科媽媽教出的數(shù)學(xué)不太好的情況。。。
這讓我對背一些數(shù)字結(jié)果產(chǎn)生了懷疑,用不用背大九九乘法表,要不要背平方表?
直到我看到中科大學(xué)長的一篇文章,才有所悟,現(xiàn)在分享給大家
【小學(xué)數(shù)學(xué)路線】之“奧數(shù)”(一)(二)
【小學(xué)數(shù)學(xué)路線】之“超前學(xué)”(一)(二)
【小學(xué)數(shù)學(xué)路線】之“死記硬背”
-----------------轉(zhuǎn)載分割線----------------
科大是有一種精神,我觀察下來的結(jié)果是基本一直延續(xù)到科大91級,92級開始就比較喪失了。
這種精神,北大、清華、復(fù)旦的同學(xué)基本沒有的。
原來的科大人人有的。
吃苦、用功的說法,那都是務(wù)虛,讓別人無法讀懂。
其實很簡單的——就是專家精神,專家是和權(quán)威完全不一樣的。
什么是專家?知道所有的,就是專家。
所以所有的科大人,無論做什么,首先都會遍歷,各態(tài)歷經(jīng)一下。
什么是遍歷?
就是所有的東西都過一遍。
比如學(xué)英語,那就背詞典吧。而且要背新英漢詞典,有牲口是背韋氏大詞典的。
學(xué)高等數(shù)學(xué),那當(dāng)然要做《吉米多維奇》的。
這個精神不只是用來讀書,是種滲透到骨髓里的習(xí)慣。
舉些例子:
小時侯用四張撲克算24大家都會吧?
科大人怎么玩呢?
4張牌,從1,1,1,1到k,k,k,k不就1820種組合么,花2個小時都寫一遍就是了。
有陣子我們班開始玩,于是人人都寫,我大概就寫過5遍。
我們都很懶得認(rèn)真去背住,不過自然會記住4,4,10,10/3,3,7,7/1,3,4,6所有這類比較難算的題目;
也記住了3,4,6,7這樣看上去算得出來其實算不出來的組合,等等。
在這種基礎(chǔ)上,別人能玩過我們嗎?
我們是背的,別人是算的。
再舉個遍歷的例子,打游戲時的遍歷。
我一個朋友是CS上海冠軍。
CS里子彈穿墻是拐彎的,遍歷的意思就是找一幫朋友,站在每堵墻后面,從所有角度一次次打,記住各種槍不同角度穿過各種墻后怎么變化。
一槍暴頭是這么遍歷出來的。
還有朋友一周內(nèi)就成為F1的專家。因為他背住了所有賽道的每個數(shù)據(jù),哪個彎多少速度什么的。
自然,所有車隊的所有車手的所有數(shù)據(jù),他也背住了。
這些是不務(wù)正業(yè)的例子。其實務(wù)正業(yè)的例子就更多了。
科大出來轉(zhuǎn)行是很容易的事情。
為什么?
因為能在一周內(nèi)成為這個行業(yè)的專家。
怎么成為的?
遍歷。
比如我一個朋友去光明乳業(yè),第一天把所有網(wǎng)上的乳業(yè)文章下了下來,看了一遍,大約400多篇。第三天,看的就是乳牛的飼養(yǎng)技巧了。一周后,任何乳業(yè)專家,無論是市場營銷方面還是牧場管理方面,都不敢在他前面亂說話了,也都認(rèn)可他是專家了。
這樣的例子比比皆是的。我的每個同學(xué)都覺得如果不遍歷,那就不是專家,如果不是專家,那怎么敢開口說話呢?
如果你接觸過任何91級以前在科大讀本科的學(xué)生,無論在國內(nèi)還是國外的,你都可以驗證我說的。無論書讀得好不好,這種精神是扎根的。
我原來一直以為這個世界上人人當(dāng)然都應(yīng)該是這樣的。很后來我才發(fā)現(xiàn),除了我的同學(xué)們外,這個世界基本都不這樣的。其他人都太懶了。根本沒有這個遍歷的精神。
后來我發(fā)現(xiàn)科大后來的同學(xué),大約從92級開始這個精神開始弱了,現(xiàn)在幾乎都沒有了。
遍歷太不容易了,用功、吃苦是基本的。
郁悶死我了。
有空講講為什么當(dāng)年科大會有這個精神。
對科大精神,一百科大人有一百種不同的理解和認(rèn)識,“不要命的上科大”是一句流傳甚廣的口號。遍歷是一種精神氣質(zhì),從事實上看很確切,但也只是諸多說法中一種,科大精神難于言表,頗有些“道可道,非常道”的意味。