讀Raz遇到了較多的生詞，現(xiàn)在該怎么辦？

現(xiàn)在海量閱讀英文原版早已不是什么時髦的概念，相對于傳統(tǒng)語言教學，閱讀顯然更有助于孩子邏輯思維和批判性思維能力的培養(yǎng)。 

而因英文閱讀的不同造成的馬太效應越來越明顯。就像現(xiàn)在的高考狀元都是多才多藝的，再不是死讀書一樣，閱讀對于學習英語的重要性也越來越明顯！ 

語言學習是習得的，不是學得的，閱讀對學習語言非常重要的。

孩子快上三年級我也遇到同樣的問題，當時英文閱讀基本就是牛津閱讀樹，典范英語，大貓系列等經典繪本。紙質閱讀到牛津閱讀樹閱讀到4.5級時，基本孩子讀起來就比較困難了。

也閱讀過app的RAZ，趣配音等，也沒堅持下來。

后來看到有同學每天閱讀英語原版書籍，堅持的特別好，是一個閱讀系統(tǒng)，有17000本原版書籍，120個級別，智能測評推送閱讀內容，試用后決定給孩子用這個閱讀！

個人認為閱讀開展的幾個主要問題

1.家長如何挑選英文書籍，保證符合孩子當前聽讀水平和興趣？

2.遇到不認識的單詞是否要先查字典翻譯？

3.孩子是否朗讀，還是默念，如何監(jiān)督閱讀的正確性？

4.父母沒有時間或英文水平有限，誰來陪孩子聽讀，糾正發(fā)音給予指導？

5.如何堅持？如何讓孩子養(yǎng)成自主獨立的閱讀習慣？

閱讀陪伴和選書這個對家長要求比較高，特別是隨著孩子閱讀難度提升，輔導并選書就有難度了。
 

到現(xiàn)在使用已經閱讀了228天，聽讀1018本書，總時長178小時，平均每天44分鐘，從11級讀到現(xiàn)在40級，比我預想的堅持的要好??

解決了選書和堅持的大問題！

希望對你有幫助！