入學(xué)

”入學(xué)“，對(duì)于我和墨墨來說，應(yīng)該會(huì)經(jīng)歷很多次。從情感角度來說，每一次的感受也不盡相同。
 

幼兒園入學(xué)，轉(zhuǎn)過身就淚如雨下，在公司的那天忐忑不安，隔幾分鐘就看一下老師有沒有發(fā)照片，從幾十個(gè)孩子的照片中也能一眼看到他的后腦勺，專門請(qǐng)假下午去接他回家，看到小小的一個(gè)人背著大大的書包，雙手扶著前面小朋友的肩膀，嘴巴里振振有詞的念著口號(hào)，小小的樣子也讓我突然心酸淚目。

小學(xué)入學(xué)，曾經(jīng)想象著到時(shí)候的我，會(huì)是什么樣的心情，想著也許身邊的時(shí)間停止，只會(huì)注視著他的背影。今天早上一起去學(xué)校報(bào)名，前一夜他沒睡安穩(wěn)，也許是因?yàn)闊?。但是我也是醒來了很多趟，碎片一樣的?mèng)里都是陌生的小學(xué)教室和熙熙攘攘的人群。

早早起來洗漱好喚醒他起來穿衣服，收拾一起出門，在前兩周的連陰雨后，天終于放晴了！騎著車向著西邊看著雨后的藍(lán)天和一絲絲掛著的白云，仿佛這一天所有的一切都是精心準(zhǔn)備好的一樣。按照引領(lǐng)排隊(duì)、交資料、掃碼、簽字、領(lǐng)書，心里還納悶原來流程這么簡(jiǎn)單，但也抑制不住自己顫抖的手。小聲地提醒著他要記得見到老師打招呼、說老師好，眼睛盯著每一個(gè)角落，似乎未來六年他在這里的每一個(gè)樣子都能想象出來。

回家我們倆坐在書桌前開始包書皮，回想起我小時(shí)候，書皮都是用家里廢棄的報(bào)紙，每一次都要努力的記住媽媽是怎么一步一步包起來的順序，慢慢的自己也學(xué)會(huì)了包書皮，慢慢的有彩色卡通紙，新學(xué)期總是徘徊在學(xué)校門口文具店里，手里攥著皺巴巴的幾塊錢，心里卻把所有喜歡的東西都裝了進(jìn)去。
 

吃完飯送他去參加親?；顒?dòng)，專門早早去想著能早點(diǎn)進(jìn)去，還是在門口等著時(shí)間到，小朋友們都排好縱隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)的跟著老師走進(jìn)了校門。前幾分鐘我還在叨叨他遇到幼兒園同學(xué)不打招呼，后幾分鐘就開始看著他的背影鼻酸淚目。媽媽這樣特別的物種，真的是理性摻雜著感性。看到他東張西望，跑過去問怎么了，問我老師要帶的資料都在書包里嗎？確認(rèn)后淡淡地回復(fù)了句，好的。踮著腳尖，從柵欄縫、樹枝縫使勁地找尋著走遠(yuǎn)了的他。好像真的是我離不開他，他卻一直在努力的成長(zhǎng)，不知道那一刻，他的心情是什么樣。
 

推門回家，沒有他的身影，只有牛奶大哥蜷縮在沙發(fā)一角，聽到我開門，睡眼惺忪慵懶的抬起頭望了我一下，又重重的垂下了頭。我試圖把我的心情用文字記錄下來，卻發(fā)現(xiàn)沒有太多華麗的語言能表達(dá)這樣的感受。略略的把這些過程都寫成心情，就好像在不遠(yuǎn)后的下一次”入學(xué)“，也許會(huì)讓我懷念這不舍的情愫。

我要感謝你，健康快樂地成長(zhǎng)，讓我在不同時(shí)期都有更多感受自己的機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)，就是不斷目送著他背影漸行漸遠(yuǎn) ，他用背影默默告訴你，不用追。