《園丁與木匠》閱讀記錄1

#引言#

看看媽媽推薦的書，讀了引言一見如故。 再跟著小果媽媽來做做記錄，這是一件很幸福的事情。

【愛沒有目標、基準或藍圖，但愛是有意義的。這個意義不是為了改變我們所愛的人，而是為了給他們提供條件，讓他們蓬勃發(fā)展。愛的意義不是塑造我們所愛之人的命運，而是幫助他們塑造自己的命運；不是為了向他們展示道路，而是為了幫助他們找到自己的道路，哪怕他們所走的道路不是我們想選的，也不是我們能為他們選擇的。】 
 

我經(jīng)?？粗焖械暮谛睦锬?“感謝你能夠成為我的孩子；感謝你給我?guī)淼男腋?。”這也是愛的本質(zhì)的一種表現(xiàn)吧。

“愛的意義”是什么呢？我想“愛的意義”就是她的未來與我“無意義”，她的未來只關(guān)乎她自己。無論是孩子還是愛人，抑或是朋友。

而這其中對于我來說愛的意義就是我們在一起的每一分每一秒。如果能夠達到“她的未來與我無意義”，我覺得這是一種自信與信任?！白孕拧钡氖亲约河心芰υ跐撘颇袑⑾胍獋鞒械亩加凇皾櫸锛殶o聲”中傳達。而“信任”的是孩子，相信她有能力對自己喜歡的生活作出對她來說最適宜的選擇。

“愛的意義”就是一種生命的成長。一個本以為自己已經(jīng)很努力的人，突然因為另一個生命的到來而被喚醒，以一種蓬勃向上地姿態(tài)開始探索生活的真諦以及生命的意義。于己奮發(fā)圖強，于孩子身體力行，言傳身教。不是復制出另一個自己，而是一起努力突破自己，探索更多的可能。即使最終一無所獲，也感受到了不同的人生。更重要的是對于不同的人生階段有了更為透徹的領(lǐng)悟。體會過了，愛過了，珍惜過了，努力過了，了無遺憾。無關(guān)結(jié)果，只關(guān)此時此刻。這就是養(yǎng)育孩子中愛的意義吧。

寫了這么一堆，不知道后邊的內(nèi)容會不會推翻我這一廂情愿的臆想。以前我特別喜歡阿德勒所說的“生命沒有意義”。后來又看了一些書，我又陷入疑惑中，至今沒有理清。讀了《稀缺》我知道只專注于此時此刻是一種“管窺”心態(tài)，那么對于養(yǎng)育孩子也是如此嗎？

讀《教養(yǎng)在生活的細節(jié)里》時，關(guān)于“父母之愛子，則為之計深遠”我想到的是:

“父母之愛子，則為之計深遠。”以前總覺得這句話做起來很難把握好度。畢竟父母給子女所謀劃的未來，可能并不是他們想要的。 現(xiàn)在才想明白，并不是父母用自己那可能帶有局限性的思想來控制孩子，而是父母要以身作則，用行動來進行“潤物細無聲”的教化。同時父母不能夠停止學習的步伐，要跟著孩子一起去探索這個廣闊的世界，這樣才能夠與時俱進，突破自己的局限，令自己和孩子都成為一個擁有內(nèi)在力量的人。

這樣對自己有所要求，讓自己跟得上孩子成長的腳步，這時再享受于每一個“此時此刻”，從而達到“潤物細無聲”這樣是不是就不屬于“管窺心態(tài)”了呢？

關(guān)于最后“養(yǎng)育中的兩大悖論”，有時候還是被大環(huán)境裹挾前進。所以最根本的問題還是自己能否做到不隨波逐流，能夠保持獨立的思考以及判斷。當然做到這些需要的不僅僅是勇氣，更需要的是底氣，一個字，難！