錯(cuò)題整理

有很大的距離。改錯(cuò)的最終目標(biāo),不是聽懂、不是記下、不是復(fù)習(xí)看一遍,而是“能獨(dú)立輸出”,即能把錯(cuò)題的所有步驟完整推理出來,并得到正確答案。這是考試的要求,也是修改錯(cuò)題的要求。

如何才能做到這一點(diǎn)呢?聽、記、看都是不行的,都屬于被動接受。真正的做題是主動輸出,是在沒有任何提示的前提下,在一張白紙上從頭構(gòu)建整個(gè)解題思路并推理出答案。想判定自己能不能做到這一點(diǎn),只有一個(gè)方法,那就是重新做一遍,能做出就證明是真會了,就這么簡單。

在重做的過程中,有的孩子會發(fā)現(xiàn)原本以為的懂是假象,還會有各種各樣的細(xì)節(jié)阻礙。重做,發(fā)現(xiàn)不會,花時(shí)間考慮,還是不會就看答案琢磨,終于邁過了一個(gè)障礙,繼續(xù)做,又遇到新的問題,再花時(shí)間考慮,不會再看答案琢磨,直到真正理解,如此反復(fù)這一過程,最終做到能獨(dú)立順暢推理完畢,這才是真正的改好一題。

除此之外還應(yīng)考慮時(shí)間的影響,也許在剛聽完老師講解的時(shí)候,這道題是可以重做出來的,但隔一段時(shí)間就無法做出來。因此,需要隔段時(shí)間再測試,以判定是短期記住還是長期理解。這也是需要有周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)的原因。

小 結(jié) 

改錯(cuò)題的細(xì)節(jié),決定了對知識點(diǎn)的吸收率,這是影響學(xué)習(xí)瓶頸的關(guān)鍵點(diǎn),做到了就會有碾壓優(yōu)勢。

不能滿足于課上聽懂、記下答案、用眼復(fù)習(xí),應(yīng)抓住改錯(cuò)題的核心:

(1)遮住答案,嘗試獨(dú)立把錯(cuò)題完整過程推理出來。(2)遇到的問題就是該題的關(guān)鍵,好好思考吸收。(3)反復(fù)獨(dú)立做直到能做出來,才算真的吸收。(4)注意時(shí)間影響,周考、月考前定期改錯(cuò)復(fù)習(xí)。