19M+齡，啟蒙4個(gè)半月，達(dá)成100聽(tīng)力詞匯

9月16日總結(jié)60個(gè)聽(tīng)力詞匯后，到現(xiàn)在過(guò)去了1個(gè)半月的時(shí)間，這1個(gè)半月增加了40個(gè)左右聽(tīng)力詞匯，總數(shù)達(dá)到100個(gè)左右。（看到實(shí)物，會(huì)主動(dòng)說(shuō)的詞：up/ball/apple/banana/turtle）

這段時(shí)間的啟蒙有以下特點(diǎn)： 


1.詞匯引入和鞏固方式更加得心應(yīng)手。60個(gè)詞匯后，曾感覺(jué)詞匯引入進(jìn)入瓶頸，后來(lái)找到了突破口：一是從他當(dāng)下感興趣的事物入手，比如他最近迷上了冰箱，每天都要讓我抱著打開(kāi)冰箱門看里面的東西，于是各種蔬菜的英文表達(dá)安排，學(xué)會(huì)了10個(gè)左右的蔬菜名稱；二是想好自己想要引入的詞匯類別（這就是前200個(gè)詞匯一定要記錄的意義，按類記錄好，知道哪一類已涉及，下一步可以引入哪一類），比如蔬菜之后，我看了下記錄表，符合他認(rèn)知水平、貼近他的生活而還沒(méi)有涉及到的是各種生活物品詞匯，于是就引入了電視、洗衣機(jī)、沙發(fā)、床等。首次引入之后，重要的還是重復(fù)、鞏固，方式主要還是兩個(gè)：一是把海尼曼中有相關(guān)詞匯的書挑出來(lái)，集中去點(diǎn)讀；二是在日常生活中一遍遍的指認(rèn)（去超市小賣部就指認(rèn)水果蔬菜，去游樂(lè)場(chǎng)必就認(rèn)滑梯秋千鏟子小桶，到室外就指認(rèn)花草樹(shù)木自行車摩托車遇到的各種車，等等）。 


2.加大了原版繪本裸聽(tīng)力度?！奥?tīng)說(shuō)讀寫”聽(tīng)力要先行，具體的操作就是針對(duì)讀過(guò)的書，在已理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，裸聽(tīng)音頻。但是分級(jí)讀物的音頻太枯燥了，聽(tīng)力一直就沒(méi)有步入正軌。這個(gè)月想到試試原版繪本的音頻，一接觸簡(jiǎn)直就是打開(kāi)了一個(gè)新世界，原版繪本的音頻太好聽(tīng)了，各種音效，于是就固定每晚聽(tīng)繪本音頻，現(xiàn)在主要聽(tīng)的是以下7本（另凱倫凱茨3本是可以點(diǎn)讀的，他玩玩具的時(shí)候，我就點(diǎn)讀給他聽(tīng)，所以總計(jì)算聽(tīng)10本書），現(xiàn)在他聽(tīng)到音頻就能拿出來(lái)對(duì)應(yīng)的那本書。 


 

3.在整句表達(dá)上邁出一小步。其實(shí)從一開(kāi)始就知道日常親子對(duì)話是最有效的啟蒙方式，但無(wú)奈自己英語(yǔ)太渣，也曾學(xué)過(guò)《美國(guó)家庭親子英語(yǔ)8000句》（學(xué)了10幾天沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)）、《你和寶寶說(shuō)英語(yǔ)》、常爸app上的親子英語(yǔ)表達(dá)等，但最終還是運(yùn)用不起來(lái)，后來(lái)干脆就成了“中文句子摻雜英文單詞”的啟蒙方式，在積累聽(tīng)力詞匯上還是有效的，但終究不是正確的方式，于是這個(gè)月開(kāi)始試著從最簡(jiǎn)單的句子入手，引入一些整句表達(dá)，雖然還只停留在what's 
this? where is the*?這種最簡(jiǎn)單的句型，但起碼開(kāi)始了。 

19個(gè)月，啟蒙4個(gè)半月，達(dá)成100聽(tīng)力詞匯，雖然速度不算快，但還是挺欣慰的。最大的感受：一是果斷開(kāi)始，也曾糾結(jié)用什么材料、翻譯不翻譯、每本讀幾遍等問(wèn)題，遲遲不敢開(kāi)始，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，只有開(kāi)始了，才能根據(jù)孩子的反饋調(diào)整、找到適合自家的方式，不開(kāi)始所有的問(wèn)題會(huì)一直在；二是堅(jiān)持，小孩子記憶力特別好，有些詞只提過(guò)一兩次，他們就能夠記住，所以啟蒙路上常常會(huì)有驚喜，只要大人能夠堅(jiān)持，孩子就一直能夠堅(jiān)持，一定能夠有所收獲。