裝豆子--學(xué)習(xí)使用工具 掌握守恒

萬(wàn)花筒的游戲中，梧桐想到使用豆子，我為了從一大罐豆子中找出黑豆，只好把上面的綠豆倒進(jìn)盆里，把綠豆晾在一邊繼續(xù)游戲。

游戲結(jié)束，該收拾戰(zhàn)場(chǎng)了，發(fā)現(xiàn)還有半盆豆子要倒回罐子，該怎么倒呢，第一想到漏斗，或許用紙做個(gè)大點(diǎn)的漏斗不錯(cuò)，突然又想到為啥不給梧桐個(gè)機(jī)會(huì)呢。 
 

于是我找來(lái)粗細(xì)不同高低不同的三個(gè)罐子和幾件工具（勺子兩種、杯子兩種、漏斗），讓他先自由玩。我在一邊觀察到他先用小勺舀了幾下，接著換大勺，想必感受到大勺比小勺更好用，用大勺把剩下的豆子全部舀回罐子。 
 

“我們像分蛋糕一樣，給罐子也分一分豆子吧，看看每個(gè)罐子能分到幾杯，先選一種工具”，他選了杯子，規(guī)則是每次舀滿一杯分別倒入三個(gè)罐子中，倒完一圈拿一根木棒標(biāo)示，看看每個(gè)罐子能分到幾杯。 
 

分完來(lái)比較下，哪個(gè)杯子豆子多，一般五歲多之前的孩子都會(huì)說(shuō)高的那個(gè)多，或粗的那個(gè)多，梧桐指著高的說(shuō)這個(gè)多，為什么呢？因?yàn)樗?。可是它?xì)啊，我又反問(wèn)。他指著粗罐子說(shuō)這個(gè)多，我又說(shuō)可是它矮呀。引導(dǎo)他想想每個(gè)罐子裝了幾杯，都是三杯，那么哪個(gè)罐子裝的多，這時(shí)他知道了，三個(gè)罐子一樣多，因?yàn)槎佳b了三杯。我在第二罐里加了一勺，問(wèn)現(xiàn)在哪個(gè)多，又在第三罐里加了兩勺，讓他排序，哪個(gè)最多，哪個(gè)最少。 
 

換一種工具試試，量杯，規(guī)則同上，每個(gè)罐子都倒入兩杯后，我問(wèn)哪個(gè)多哪個(gè)少，他第一反應(yīng)是指粗的那個(gè)，接著回答一樣多，因?yàn)槎技恿藘杀?nbsp;
 

整個(gè)過(guò)程中，他會(huì)多次調(diào)換工具，比如要裝一滿杯，先是用手補(bǔ)滿，之后發(fā)現(xiàn)可以用勺子，還可以用杯子。