2018
PS：繼續(xù)招募群友昂！具體請看最新的那條“想法”。
看了一眼周報的記錄其實5月份就開始做任務了，就是一切以幼小銜接為目標的任務。
但是中間斷了一段時間，那幾天不是跟新加坡數(shù)學死磕，就是給娃讀繪本。
5月底開始認真完成項目（最新版），所以整個6月都是以任務項為導向。
對于這個月完成的任務，我臨時起意給娃新加了一個政策：完成一項得一個貼紙。十個貼紙可以抽一個盲袋。
（抽盲袋的靈感來自于娃的線下寫字班，她上完課可以用積分換取禮物的機會，機構給準備的有盲袋。我看著小擺件挺有意思的，也想買，就想了個招，一舉兩得，嘿嘿）
（貼紙的靈感是來自于她的幼兒園老師，她們在幼兒園也有貼紙的獎勵機制，比如班里貼紙數(shù)量的前三名有自主選擇禮物的權利等等。）
為了避免讓娃為了物質獎勵而學習，我把這些貼紙歸類為“我和她默契配合的獎勵”。
舉個例子，因為她總是不在幼兒園午休，我想了很多辦法（讓老師幫忙盯著、揚言要打她屁股、讓她自己全程閉眼等等……）都是不奏效，讓她自己想辦法，她說：不睡午覺就扣除兩個貼紙。
被我拒絕，我說這個貼紙是咱倆好好配合的“證明”，不能因為她自己的午休“表現(xiàn)”不好，影響我們倆合作的獎勵。
對此我也跟她做出了說明：
終有一天，你會獲得自己學習的能力，在這之前，媽媽是一個輔助的作用。
如果咱倆配合得好，那么我作為輔助的這段日子就短，反之就長。
媽媽的目標是你3年級的時候就可以獲得這項能力，如果咱倆配合得不好，你可能到5年級都沒辦法自主學習。這不是我想看到的。不過我非常相信你可以達成這個目標，你也要相信自己！看看咱們每天積攢的貼紙就是最好的證明！~
對于她抽盲袋我也是非常期待的（前面也說了，其實是我自己想買的哈哈），所以陪她完成的一項項任務，也有我的功勞，那么盲袋也有我的一半，因此每次到能抽盲袋的時候，我都一臉期待的樣子，在她旁邊等她拆。
還特地買了收納盒來裝。
看著這些小東西和那一堆貼紙，我感覺我們倆的努力都具象化了！嘿嘿??
從數(shù)量上來說，和上個月差不多。
英語比5月讀得多了，而且從類別上來看，RAZ i這個月讀了21本，上個月14本，說明RAZ堅持的還不錯，繼續(xù)努力！
這個月也因為做的列表，有意識的把該讀的英語書了，所以中文就讀得少啦（主要就是讀了幾本親親自然）。
不過英文輸入量我還是不夠滿意，一周4天的外教課吊著，導致不會落后地太夸張，但還是想要把聽力再拉一下。見后面的計劃吧~
嘿嘿，之前一直是80多，終于又是“9”開頭啦！
雖說這個指標并沒有什么太大的意義吧，但是能幫我把“閱讀”的位置不會放得太低，而且也會時不時記著家里囤的書，畢竟都是我辛辛苦苦挑的，我決不允許買來的書吃灰??！
幼小銜接的內容不能放，每天必做的任務一定的重頭戲。
閱讀和英語聽力要“不放棄”！
抽盲袋活動繼續(xù)~
一些比較耗時又不是每天必做的任務放到了周末去做。
為了能讓娃放學玩回來后盡快進入學習狀態(tài)我也是絞盡腦汁了，看看今天的這個任務順序能不能更好一些~
這次新加的：（工作日）
周末
最近新加坡建模做下來，我還是覺得之前的新加坡數(shù)學比較好，講得細致，題型也多。也許跟建模這套書的“知識點”和“應用題”分開有關？
反正我覺得我們做的步驟還挺好的：先刷新加坡數(shù)學，再刷新加坡建模去鞏固。
就先這樣吧~
時間真是不夠用，可又不想抓得太緊讓孩子不開心。
每天老母親這心呀，操碎了！哈哈
2018
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