0~3歲如何進(jìn)行中文親子閱讀啟蒙？

今天給大家分享關(guān)于0~3歲寶寶的閱讀啟蒙，都是自身感受、體會的總結(jié)跟大家分享，并分享一些好的書籍哦~~~

【0-3歲寶寶閱讀啟蒙階段性標(biāo)志】 

【0-1歲】

1歲以內(nèi)的寶寶以聆聽為主，對童謠韻律和歡快的兒歌特別感興趣。寶寶們會通過各種感官去感受圖畫書，如打打、拍拍、扔扔、撕撕、咬咬。慢慢地，小嬰兒會喜歡去翻看，常常幾頁幾頁的翻看。尤其對翻翻書、立體書、洞洞書、布書感興趣，所以玩具類的異形書特別能夠吸引小孩子。這時(shí)期的圖畫書都和孩子的吃喝拉撒生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知有關(guān)，如著名的《幼幼成長》《我最喜歡車子》《蹦》等。 

【1-2歲】

1-2歲的時(shí)候，孩子開始經(jīng)歷從認(rèn)知發(fā)展到思維發(fā)展的階段。

1歲的小嬰兒主要靠物體的具體形象來建立感知，所以認(rèn)知類的圖畫書最符合孩子的年齡和心理特點(diǎn)。如《我的第一本認(rèn)知書》。

到了快兩歲的時(shí)候，開始有了一定的思考能力，能理解一些初級的有情節(jié)的圖畫書。這個(gè)時(shí)候的圖畫書選擇要以大開本的精裝為主，容易吸引小朋友觀察細(xì)節(jié)領(lǐng)略圖畫的美，內(nèi)容上從一頁一句話的簡單認(rèn)知過渡到稍微有點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的情節(jié)。

孩子生活自理的技能在這個(gè)階段是發(fā)展神速的，學(xué)會自己穿脫衣服、系扣子、吃飯、尿尿……這些都是最基本的生活技能，閱讀中順應(yīng)這種發(fā)展，多提供一些生活經(jīng)驗(yàn)類圖畫書就特別能吸引小朋友的興趣，如《小熊寶寶》系列，就是關(guān)于洗澡、睡覺、吃飯、便便等的生活類圖畫書，能夠讓孩子結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而達(dá)到認(rèn)同和模仿，幫助孩子走向自主和獨(dú)立，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

一到兩歲孩子的語言在模仿中不斷發(fā)展，之前的所有輸入將在兩歲的時(shí)候達(dá)到一個(gè)小的高峰，所以重復(fù)性強(qiáng)、語言簡單、有韻律節(jié)奏的圖畫書最吸引這個(gè)時(shí)期的小朋友，通過有效的模仿、問答、預(yù)測、表述，能幫助孩子建立最初的語言結(jié)構(gòu)，為未來的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。如《誰藏起來了》，每一個(gè)畫面都要問一次“誰藏起來了？”

在講讀這類繪本的時(shí)候，也要盡可能地幫助孩子融入到角色里面，引導(dǎo)孩子進(jìn)行輸出，如小兔子在對你說“你好，寶寶！”那么寶寶也就順勢說出“你好，小兔子！” 而在孩子語言模仿階段，多給孩子閱讀原創(chuàng)圖畫書對孩子的語言發(fā)育是非常有益的。

【2-3歲】

2-3歲的寶寶開始逐漸朝著社會性開始發(fā)展，如情緒、自我認(rèn)知和人際。他們開始真正關(guān)心起圖畫書的內(nèi)容來，開始能夠理解圖畫書所表達(dá)的簡單含義。能夠接讀書中的句子，如“于是小狗。。?！睂殞毮苷f“跳了出來”，能夠自己復(fù)述和創(chuàng)編故事。得到寶寶的語言互動，家長們能從親子閱讀中體味到樂趣和成就感。

孩子們學(xué)走路會說話后就有了更大的探索空間和需求。當(dāng)擁有情緒、認(rèn)知自我之后，孩子開始有了交際的需求，希望與人合作、互動、交流。這時(shí)候選的圖畫書就要側(cè)重表現(xiàn)小小主人公是如何在小社會團(tuán)體中進(jìn)行交流和互動的，如《小蛇散步》《小藍(lán)和小黃》《跟屁蟲》《抱抱》《是誰嗯嗯在我頭上》等。

小朋友開始有了一些生活經(jīng)驗(yàn)累積，如有看牙醫(yī)經(jīng)歷的小朋友在閱讀《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》時(shí)候，就會對角色的轉(zhuǎn)換、思考和探索就會有一定的深度認(rèn)知。

【0-3歲寶寶啟蒙閱讀的特點(diǎn)】

1. 0-3歲寶寶沒有太多的性別差異。

孩子在閱讀中出現(xiàn)性別差異是早晚的事情，男孩子喜歡看科普理性的圖畫書，女孩子喜歡看溫情故事類的圖畫書，但是在0-3歲啟蒙閱讀階段，孩子卻沒有太多的性別差異，作為父母更應(yīng)該為孩子提供多資源的讀物。

2. 0-3歲寶寶的閱讀量并不重要。

這個(gè)階段寶寶的閱讀不在于量的多少，只需注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，建立良好的親子關(guān)系。寶寶需要反復(fù)地閱讀圖畫書，從閱讀中獲得愉悅。

3. 0-3歲寶寶的閱讀進(jìn)度存在差異。

有的寶寶很早就進(jìn)入到長段文字的閱讀，有的寶寶仍停留在幾個(gè)字的“低低”幼書中，這都沒有關(guān)系。孩子閱讀成長的速度就如同孩子的身體和語言發(fā)育一樣，牙齒出的早晚各有不同，家長不必和同齡孩子比較。只有自己在逐漸的進(jìn)步就好 。

【0-3歲寶寶啟蒙閱讀最重要的三個(gè)詞匯】

1. 重復(fù)閱讀

重復(fù)閱讀是小寶閱讀的最典型特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的孩子就喜歡聽重復(fù)性的語言和情節(jié)，有語言上的需求，也有心理上的依賴感。重復(fù)閱讀能讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，而發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)是孩子閱讀圖畫書最大的樂趣。

2. 延伸活動

延伸活動也是低齡寶寶重要的閱讀方式，在活動中獲得對圖畫書的再次感知，從而增加對書的認(rèn)知和興趣。

如在閱讀繪本《好餓好餓的毛毛蟲》的時(shí)候，可以配套語言活動，演繹手指謠“兩只小手指呀，兩根小手指啊，變成，變成毛毛蟲，我爬，我爬，我爬爬爬（用手指在寶寶的身體上爬）。

如在閱讀繪本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的時(shí)候，就可以配上音樂活動，通過念唱、演唱的方式來再次演繹繪本。

如在閱讀繪本《小藍(lán)和小黃》的時(shí)候，可以通過美勞活動、玩顏料對對碰來體驗(yàn)顏色混合的變化。

3. 親子關(guān)系

小寶閱讀最重要的是在這個(gè)過程中培養(yǎng)和建構(gòu)起良好的親子關(guān)系。通過閱讀來溝通，通過閱讀來陪伴，通過閱讀來認(rèn)知，通過閱讀來游戲……所有種種，都為未來孩子的自主閱讀，家庭的和諧親子關(guān)系打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【0-3歲寶寶啟蒙閱讀給父母的建議】 

1. 這個(gè)時(shí)期選書非常關(guān)鍵，要符合寶寶的身心發(fā)展才能讓閱讀做到有益化。

2. 給寶寶從小營造一個(gè)閱讀“空間”，不要因?yàn)閷殞毿【筒恢匾暋?/p>

3. 在0-3歲之間寶寶閱讀有停滯，有拒絕都是很正常的事情，淡然處之就好。

4. 不要因?yàn)閷殞毮挲g小就抗拒英文親子閱讀，錯(cuò)過啟蒙閱讀的最佳期。

5. 正如寶寶成長一樣，0-3歲寶寶的閱讀沒有可比性，適合自己的就是最好的。

6 爸爸參與到閱讀中來會事半功倍，參與百分比爭取達(dá)到最大化。

7. 生活中有很多比閱讀更重要的事情，生活經(jīng)驗(yàn)的感知更重要。

【附帶書單推薦】

《小熊寶寶繪本》《幼幼成長繪本》、《背背》 、《我爸爸》、《我媽媽》、《蹦》、《好餓的小蛇》、《好餓的毛毛蟲》、《大衛(wèi)，不可以》、《小蛇散步》、《小藍(lán)和小黃》、《小一步系列》、《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《子兒吐吐》、《月亮的味道》《誰藏起來了》、《跟屁蟲》、《抱抱》、《蠟筆小黑》、《紅綠燈眨眼睛》、《鴨子騎車記》、《爸爸》、《小鵝穿雨靴》、《彩虹色的花》、《我愛洗澡》、《云娃娃》、《別再親來親去》、《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》、《好餓的小蛇》……

然而，童書市場魚龍混雜，有些圖書并不適合孩子們讀。我們一直在用心甄選，希望為孩子們提供一流的精神食糧。歡迎大家關(guān)注“沐心閱讀MX”公眾號，有更多經(jīng)驗(yàn)分享。

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