安慰一下教中文受挫的海外媽媽

當(dāng)時那個引起沖突的場景，如果是在我家，如果有時間，我可能會先配合的讓孩子把她的法語課快樂的演下去，中間再裝瘋賣傻的加戲，讓她把中文也教或?qū)W了。學(xué)前教育要盡量充分運用“游戲力”。

小朋友的下意識抗拒學(xué)中文，爸爸的無心之語“正?！保鋵嵖赡苁欠从持麄冊诖蟓h(huán)境下的“學(xué)前兒童就該痛痛快快的玩，正規(guī)學(xué)習(xí)應(yīng)該是上學(xué)以后的事”的潛意識，可能并不是針對中文學(xué)習(xí)，而是對學(xué)習(xí)方式的潛意識批評。

很多海外家庭中文學(xué)習(xí)堅持不下去，還惡化親子關(guān)系，很重要的一點在于，家長光執(zhí)著于不能丟掉中文的執(zhí)念，卻不愿很好的花功夫想想好的學(xué)習(xí)方法，幫孩子找到“占用玩的時間”學(xué)中文的意義和實用性。這當(dāng)然很有可能就變成螳螂奮臂，單挑風(fēng)車。其實我們是中國人，很容易覺得要學(xué)好中文是天經(jīng)地義的，但有沒有重新站在孩子，站在大環(huán)境，站在外國人的角度，重新思考“非要從小”學(xué)中文和中國文化的意義呢？

從我自己的人生經(jīng)驗來看，除了一些要練童子功才能達到極高專業(yè)水平的技藝，絕大多數(shù)東西在有了自驅(qū)力以后，什么時候?qū)W都是來得及的，無非就是有可能因為錯過最好學(xué)習(xí)時機而要多下點苦功夫才能達到高水平而已?！安灰斣谄鹋芫€上”這句話是很害人的。學(xué)前教育盡量還是多留下些快樂的種子吧。

我們海外的家長教孩子學(xué)中文很需要育人先育己，走出自己當(dāng)年學(xué)的理所當(dāng)然，重新在異域找到學(xué)習(xí)中文和中國文化的真正樂趣，用自己的快樂去感染孩子跟隨自己，用合適的方式去引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)。

游戲力: 隨時隨地激活孩子天性中的合作與勇氣1663人有 · 評價133 · 書評22[美]勞倫斯·科恩 著；李巖 譯軍事誼文出版社 / 2011-05