不知不覺的進(jìn)步

自從4歲認(rèn)識(shí)一些單詞之后，看了培生分級(jí)，牛津樹1-9，海尼曼，raz，蘭登123，I can read ，另外還有我的第一套圖書館，所有這些分級(jí)，有些應(yīng)該還沒看完，沒有按照一套書完整的讀過，都是隨手拿一本就看。

前天買了我的第二套圖書館，今天到了。孩子拿起一本the king's pudding開始讀，很流利，好像讀過好幾遍了。

這本書藍(lán)思值480L，看了下“更多同級(jí)別的書”，也都能看，好像差不多就是這個(gè)等級(jí)。

今天下午，我跟她講，牛津樹10的6本書很有意思，大概講了劇情，然后她把牛11的第一本看了一遍，以前沒看過這個(gè)級(jí)別的書，有多少不認(rèn)識(shí)的單詞我也不知道，要不是對(duì)牛津樹的情節(jié)感興趣，也不會(huì)花時(shí)間啃一本這么多單詞的書。
 

老師要求每天英語閱讀打卡，目前選的都是單詞量不小的繪本，讀起來也不吃力。

這應(yīng)該就是讀了幾年書的結(jié)果吧！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，靜待花開。