不到6歲女孩流利自主閱讀牛津樹10和章節(jié)書！啟蒙跟對方向，娃的進步超乎想象！

本文首發(fā)于公號：鄭尉親子英文，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語

今天的文章來自于蘭州雪兒媽媽。繼上篇反饋《5歲女孩自主閱讀牛津樹9，趕超英語母語同齡小孩！高端英語啟蒙3年，收獲滿滿！》后，經(jīng)過幾個月學(xué)習(xí)，雪兒英語水平又有了很大提升，不到6歲已經(jīng)可以自主閱讀牛津樹10以上和橋梁書、初章書，平常和媽媽全英文交流。

跟對方向，找對方法，孩子進步絕對神速！雪兒媽媽這3年多生活場景里堅持輸入高端英語。雪兒現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和背誦記憶能力——這些都是媽媽正確引導(dǎo)的結(jié)果。

高端英語，國內(nèi)首創(chuàng)高質(zhì)量英文情景輸入法，讓每個媽媽都能成為最專業(yè)的啟蒙導(dǎo)師，掌握了方法，提升了英文水平，讓孩子隨時隨地啟蒙，讓每個孩子都能成為英語牛娃！

希望看完這篇分享后，尚且還在摸索階段的媽媽們能有所收獲，有所啟發(fā)，也歡迎大家加入高端英語大家庭！

文：蘭州雪兒媽媽，雪兒5歲11個月
 

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這是我第三次記錄雪兒的英文學(xué)習(xí)情況了，相比上一次，雪兒又有了很大的進步，主要表現(xiàn)在對教案句子的熟練應(yīng)用和對繪本的熟讀及背誦兩個方面。

今年5月底雪兒就滿六歲了，目前她已經(jīng)開始閱讀牛津10+、橋梁書和小部分初章書了——令我意外的并非是她能讀長文章，而是在她熟練閱讀文章三四遍后，能在理解的基礎(chǔ)上背誦出整篇或大部分內(nèi)容。

雪兒開始嘗試背誦文章，是在讀牛津7的時候。我當(dāng)時并沒有在意，因為7級文章并不算長，內(nèi)容也并不難，熟讀記住內(nèi)容相對比較容易。

后來隨著閱讀能力的提高，文章篇幅的加長，雪兒依然能夠背誦出她喜歡的文章，包括目前閱讀的橋梁書《神奇校車》。

雪兒的背誦能力是憑空就有的嗎？肯定不是！

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可能大家看到的只是孩子的良好表現(xiàn)，但是背后的力量支持卻不曾深究。而我比較注意這些——要求雪兒熟讀高端教案第一年和第二年內(nèi)容的時候就讓她嘗試著去背誦，這樣做的目的就是讓她能先記后用。

果然后來在平時的生活中，雪兒就能在對應(yīng)的場景中時刻穿插進教案句子，繪本閱讀也一樣。

比如在The Magic School Bus中Inside a Volcano一本里，雪兒看到火山就立刻聯(lián)想起高端英語教案，而且還能結(jié)合運用：

Living near a volcano can be dangerous. Volcanoes can erupt without warning. When a volcano erupts, lava and ash pour out. The mountain exploded at 8 a.m. Ash soared 60,000 feet into the air.

高端英語第二年教案圖文卡

再比如The Shark Adventure一本中，雪兒看到鯊魚又會立刻說出：

Whale sharks are not whales and they are not mammals.

They are the largest fish in the world. The whale shark’s enormous mouth looks quite threatening or intimidating. 

You would think that with such a massive body this shark would be a fierce predator, but in fact, it is quite mild-mannered. 

高端英語第二年教案圖文卡

Whale sharks prefer to or like to stay in areas close to the equator because of the mild temperatures. 

They can live to be 100 years old. Whale sharks are harmless to people, and if met by a diver, would probably ignore him or her completely.

這些長句子有難度嗎？當(dāng)然有。但是這些句子是和生活、繪本緊密聯(lián)系在一起的。豐富的教案主題、高質(zhì)量的用詞，都讓孩子在不知不覺中收獲進步。

雪兒也得益于熟讀和熟記教案句子，讓她的理解力和記憶力有了大幅提升。所以在拿到喜歡的文章時，通常情況下她能在閱讀三四遍后憑借記憶和理解迅速背誦出來。

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我專門問過雪兒，她告訴我：

第一遍閱讀的時候她并沒有在意文章的意思，只是要求自己讀出來，尤其是里面的生詞，自己會嘗試拼讀出來。然后聽1遍音頻，目的是檢查自己的閱讀中有沒有讀錯的單詞。

第二遍閱讀和第三遍閱讀則是在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章，一次比一次深入。

等到第四遍的時候，文章能理解得差不多了，再開始連續(xù)聽音頻2-3遍，通常這個時候雪兒就能輕松地背誦出文章了。

我觀察，也不是所有的文章她都能背誦。故事類的她更喜歡，情節(jié)有趣，她一般都能背誦下來。科普類比較抽象，《神奇校車》算是雪兒比較有好感的繪本了，一連背出來五六本。

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平時我比較喜歡記錄雪兒的學(xué)習(xí)情況，一方面能隨時跟進學(xué)習(xí)進度，另一方面能看到孩子某個階段的進步和不足。媽媽們有興趣都可以嘗試一下。

關(guān)于高端英語教案的學(xué)習(xí)，我想給媽媽們幾點建議：

1.熟讀教案卡，多聽音頻

2.教案分類，在場景中運用記憶

3.已經(jīng)讀熟的句子爭取背下來，剩下的句子再次熟讀

我還是要說那句話：學(xué)習(xí)沒有捷徑，靠的就是堅持。

提高學(xué)習(xí)效率要有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法：從基礎(chǔ)開始（讀句子）→熟悉技能（帶入到生活場景中、繪本閱讀中）→應(yīng)用（嘗試在各個場景中反復(fù)運用句子）。

最后給媽媽們、寶貝們說一聲：加油!

也謝謝鄭老師一直以來的無私分享！這三年多的學(xué)習(xí)，雪兒真是進步神速！