教子求方|當(dāng)年扔在興趣班的錢(qián)，如今可曾后悔？

興趣使然，必當(dāng)有用

樓上又飄來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的大號(hào)聲，音色雖顯生澀，卻讓我篤定這是個(gè)好孩子。

還記得樓上鄰居搬家前說(shuō)過(guò)，新房主是一家三口，孩子約莫初中生年紀(jì)。轉(zhuǎn)眼間他們已入住數(shù)月，雖從未謀面，但每當(dāng)傍晚聽(tīng)見(jiàn)那堅(jiān)持不懈的號(hào)聲，我便忍不住猜想：這孩子若非真心熱愛(ài)，便是在藝術(shù)之路上堅(jiān)定前行。而這份技藝，大概率源自童子功，源自兒時(shí)興趣班的啟蒙。這興趣班培養(yǎng)出來(lái)的才藝相信未來(lái)一定會(huì)助他一臂之力。

不禁想到當(dāng)年小白也是各種的興趣班的走起，大多都是無(wú)疾而終。堅(jiān)持最久的一個(gè)是羽毛球，直到高一覺(jué)得可以自己約朋友約場(chǎng)地打球了，不再和培訓(xùn)班的球隊(duì)里的一群小學(xué)生混跡在一起。培養(yǎng)了一個(gè)大概是可以邀約到50、60歲的體育愛(ài)好項(xiàng)目，應(yīng)該算是有用的。

堅(jiān)持略久的就是圍棋，三年有余，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了整整十年，當(dāng)時(shí)所學(xué)的圍棋技術(shù)大概已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)還給老師了。但今天再次重提這三年的經(jīng)歷，倒覺(jué)得學(xué)圍棋的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，也沒(méi)有什么立竿見(jiàn)影的用處，但卻是足以讓小白受益終生，也成為我在陪伴他成長(zhǎng)中一段不會(huì)忘卻的記憶。

其實(shí)寫(xiě)這篇文章是因?yàn)樾』ㄉW(wǎng)站的相約，告訴我八年前寫(xiě)那篇關(guān)于圍棋學(xué)習(xí)的文章還在不斷有人收藏娃的良師娘的益友——談普小白的圍棋老師與圍棋學(xué)習(xí)，于是突然問(wèn)及我是否還在學(xué)習(xí)圍棋。說(shuō)實(shí)話，如果能堅(jiān)持到現(xiàn)在應(yīng)該是走專業(yè)或準(zhǔn)專業(yè)路線了，當(dāng)然，人生沒(méi)有如果。小編希望我就舊文再做更新，這讓我重新審視起那段經(jīng)歷。當(dāng)年的文章里，我曾總結(jié)過(guò)圍棋帶來(lái)的國(guó)學(xué)啟蒙、禮儀培養(yǎng)等顯性益處，如今回望，那些潛移默化的影響更值得品味——

Part 01

棋盤(pán)中的人生智慧

關(guān)于圍棋的技術(shù)我屬于純文盲級(jí)別，但偶爾看圍棋的對(duì)弈視頻，也能些許領(lǐng)悟點(diǎn)取舍之道。圍棋梁老師當(dāng)年授課時(shí)掛在嘴邊的一句話就是“平衡是藝術(shù)、平衡點(diǎn)是智慧。尋找平衡點(diǎn)是汗水和淚水”我們經(jīng)常拿出這句話來(lái)回味。小白在學(xué)業(yè)與興趣、努力與放松間徘徊時(shí)，我們會(huì)用“平衡點(diǎn)”來(lái)衡量。而我在小白的小升初、中考志愿，未來(lái)的高考填報(bào)中雖然不斷的焦慮和糾結(jié)，但唯有那個(gè)平衡點(diǎn)可以讓選擇最充滿智慧。在陪伴孩子一起長(zhǎng)大的路上，還有很多的選擇要面對(duì)，每一次選擇都是黑白子的博弈，沒(méi)有絕對(duì)的完美，卻能在智慧的考量中尋得最優(yōu)解。

Part 02

二、落子間的習(xí)慣養(yǎng)成

興趣班和學(xué)科培訓(xùn)不同，不是單純的為提高分?jǐn)?shù)。興趣班的意義遠(yuǎn)超技能培養(yǎng)，更是家庭教育的重要載體，如提高孩子的文化修養(yǎng)，行為習(xí)慣等。在幫助小白確定學(xué)習(xí)圍棋，找到一位合適的圍棋老師后，就學(xué)業(yè)而言，最大的收獲就是這位梁老師為小白培養(yǎng)了受用一生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

圍棋課不僅傳授技藝，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承形式之一。師生之間注重尊師重教、學(xué)生之間重視禮讓謙和，學(xué)習(xí)之中勤思不語(yǔ)，讓小白早早學(xué)會(huì)禮貌待人、沉下心來(lái)獨(dú)立思考。當(dāng)時(shí)作為插班生進(jìn)入老師的班級(jí)，認(rèn)真的梁老師專門(mén)給小白進(jìn)行了免費(fèi)的單獨(dú)補(bǔ)課，一次課三個(gè)小時(shí)。作為家長(zhǎng)我陪在旁邊都有一種百爪撓心的焦躁，但即將邁入小學(xué)的小白就安安靜靜跟著老師的講解認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。一個(gè)假期下來(lái)和小伙伴們的共同學(xué)習(xí)，比純粹的幼小銜接班不知優(yōu)于多少，為成為一名小學(xué)生養(yǎng)成了同齡孩子難得的專注與自覺(jué)。

老師要求回到上海每日打棋譜，小白堅(jiān)持了整整一個(gè)學(xué)期。看似枯燥的重復(fù)，實(shí)則是專注力與意志力的考驗(yàn)。這份專注延續(xù)至今，讓他在學(xué)習(xí)中始終保持自覺(jué)，無(wú)需父母督促，心梗媽咆哮爹的橋段從來(lái)沒(méi)有在家里上演。學(xué)習(xí)累了自己走出房間活動(dòng)一下，短暫休息后再轉(zhuǎn)身回去自己安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)。一次在路上問(wèn)起他為何那么坐得住，他突然和我說(shuō)起當(dāng)年一次圍棋課上3個(gè)小時(shí)的經(jīng)歷“媽媽，當(dāng)時(shí)實(shí)在太長(zhǎng)時(shí)間了。那時(shí)我太小了，我又不敢反抗，現(xiàn)在想來(lái)真不容易啊，經(jīng)歷了那回其他都不算煎熬了”。而如今，目前的一名高中文科生，大量需要背誦的任務(wù)，也可以相對(duì)高效的完成，和當(dāng)年練就的童子功不無(wú)關(guān)系。

Part 03

師徒情中的意外收獲

   梁老師不僅是技藝的傳授者，更是孩子們?nèi)松囊啡?。他手持戒尺卻心懷仁愛(ài)，在圍棋教學(xué)中融入國(guó)學(xué)啟蒙與作文指導(dǎo)，成為我們的忘年之交。他的 “平衡” 哲學(xué)、求學(xué)態(tài)度，都成為小白作文的鮮活素材。假期回去拜訪梁老師，交流學(xué)習(xí)之間又有了新的素材。這個(gè)人物在小白的腦子里不斷地豐富，最終成為了他中考作文里的主角，緊張的考試時(shí)間 “梁老頭”的形象躍然紙上，為語(yǔ)文成績(jī)?cè)錾簧?。未?lái)的高考作為不再會(huì)是簡(jiǎn)單的人物作文、敘事文章，但這份師生緣份，梁老師的為人、圍棋的精髓或許會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，再次帶來(lái)驚喜。

另附：小白初三習(xí)作

一路上有你

每個(gè)人在剛剛踏上人生道路時(shí)，總是會(huì)有迷茫無(wú)助的時(shí)候，但在我的人生中，一路上有“你”，是你指引著我，陪伴著我。

第一次見(jiàn)到你時(shí)，是在即將一年級(jí)的暑假回青島探親，對(duì)圍棋萌生興趣的我，被你引領(lǐng)進(jìn)圍棋的殿堂，開(kāi)啟了那段令人回味的學(xué)習(xí)時(shí)光。你的課堂總是與其他棋室不同，你不認(rèn)為一味學(xué)習(xí)、考級(jí)甚至成為專業(yè)棋手才是正確的晉升道路，你所注重的是培養(yǎng)人的品格與內(nèi)涵。于是，在你的帶領(lǐng)下，每節(jié)課前我都會(huì)誦讀《立翁對(duì)韻》，從中感受到中華文化的別樣魅力。教起圍棋來(lái)你也獨(dú)樹(shù)一幟，不是從如何取勝開(kāi)始，而是從執(zhí)起禮儀教起。你總是說(shuō)輸贏的基礎(chǔ)是尊重別人，唯有尊重了別人，這棋局才有意義。正式教學(xué)，你先讓我做的并非排兵布陣，而是背名家棋譜。被棋譜的過(guò)程是枯燥的，擺棋譜的時(shí)候更是乏味的?？粗鴰煾鐜熃銈?cè)谝贿厡?duì)弈，心中不免產(chǎn)生了放棄的念頭，不知是手上的動(dòng)作慢了下來(lái)還是怎么的，你似乎察覺(jué)到我的情緒，坐到我的身邊，向我耐心的講起擺棋譜的目的。說(shuō)著，你拿出一把戒尺放在指尖，指尖上的尺子左右搖晃，最后在指尖停穩(wěn)。你看著戒尺對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)就像這把放在手指上的尺，學(xué)習(xí)的過(guò)程中心中難免會(huì)有動(dòng)搖。但當(dāng)你通過(guò)努力找到平衡點(diǎn)，便能夠?qū)W有所成。那時(shí)的我并未完全明白這樣的意思，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，每逢寒暑假回到青島探親，我便會(huì)來(lái)到你的棋室學(xué)習(xí)。每年看到你，我在漸漸長(zhǎng)大，從一個(gè)小孩兒長(zhǎng)成了少年、青年，而你似乎沒(méi)有變化，上課時(shí)的直率有力，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)的柔和溫和，正如青島的海，在浩瀚的波瀾之中又有著數(shù)不盡的親情。

步入初中，我不再有時(shí)間繼續(xù)學(xué)棋。但在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也逐漸理解了那句話的含義。接觸到更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)，也接觸到紛雜的社會(huì)，這時(shí)我才豁然開(kāi)朗，只有不斷的尋找我的人生平衡點(diǎn)，才能在困境中不斷前行。

借去年暑假之際，約你吃了一頓飯，你的滿頭銀絲，似乎無(wú)聲的宣告著時(shí)間的流逝。飯桌上我們交談甚歡，像是久別的老友一樣開(kāi)懷聊天。臨走時(shí)，你向我提出了期許，期待我未來(lái)的成就，而我我心中也默默感激，并堅(jiān)定了不懈奮斗的決心。

人生的長(zhǎng)路上，雖然你不能陪伴我到盡頭，但你的教誨始終深深的銘記在我的心頭，給我勇往直前的勇氣和力量。

無(wú)用之處，亦有大美

小編給我的命題作文是談?wù)搶W(xué)習(xí)圍棋的得失，若論學(xué)習(xí)圍棋的得失，我始終認(rèn)為得遠(yuǎn)大于失。所謂 “失”，不過(guò)是少了些玩耍時(shí)間，卻換來(lái)了受用一生的習(xí)慣與智慧。

相對(duì)于繪畫(huà)、舞蹈、機(jī)器人、羽毛球……我個(gè)人覺(jué)得圍棋的獨(dú)特之處在于它將技藝培養(yǎng)與文化浸潤(rùn)融為一體。既可以學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)，又能夠在融合傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的個(gè)人素養(yǎng)，讓成長(zhǎng)更具深度。那些在黑白世界里學(xué)會(huì)的取舍、在落子聲中養(yǎng)成的專注、在師徒交流中收獲的啟迪，都是當(dāng)年付出的饋贈(zèng)。

盤(pán)點(diǎn)一下小白小時(shí)候參加興趣班投下去的錢(qián)，現(xiàn)在回想，后悔嗎？嗯，99塊七節(jié)的編程課深感后悔，抱著長(zhǎng)大了就能當(dāng)程序員的心給小白報(bào)課，花小錢(qián)學(xué)了點(diǎn)沒(méi)用的皮毛還多傷了幾天眼睛。其他種種皆不后悔。至于為何不再堅(jiān)持，黑白之間的舍得，時(shí)間上的平衡點(diǎn)的權(quán)衡應(yīng)該就是最好的答案。

等小白熬過(guò)高三，或許會(huì)自己報(bào)名喜歡的興趣班，那是他成年后的自由；而我，也打算再次拼手速搶市民夜校的名額了 。

——其實(shí)， 不管什么年紀(jì)，都該做個(gè)好學(xué)的好學(xué)生，追自己喜歡的事，少糾結(jié) “有用無(wú)用”。畢竟，無(wú)用之處，亦有大美。