我對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的一些看法

前段時(shí)間某品牌學(xué)習(xí)機(jī)的風(fēng)刮的非常大，仿佛同時(shí)間很多大v的家里孩子一下子都用了。我這個(gè)人是不太喜歡得罪人的，所以這陣風(fēng)過了以后，我說一下自己的看法：沒啥用。

其實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)這個(gè)東西已經(jīng)出現(xiàn)很多年，任何人問我，我都是不推薦。比如說高斯在前兩年也推出了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，里面有高斯導(dǎo)引的全套資源，也還有其他的高思的課程，蛋推出來以后，市場(chǎng)連個(gè)水花都沒有。所以某品牌應(yīng)該也吸取這個(gè)教訓(xùn)，用了很多的推廣費(fèi)。以至于有段時(shí)間群里天天有家長(zhǎng)在問。后來沒辦法就禁止討論學(xué)習(xí)的話題。

我們先分一下所謂的賣點(diǎn)。第1個(gè)就是號(hào)稱資源多，雖然我個(gè)人不鼓勵(lì)盜版。但他的資源全網(wǎng)都有。現(xiàn)在最不缺的就是資源。并且我見過的機(jī)構(gòu)課程里面，這家機(jī)構(gòu)的師資力量和課程水平就是平均最差的。因?yàn)閷W(xué)奧數(shù)這個(gè)和老師的水平關(guān)系是非常大的，這個(gè)機(jī)構(gòu)是市面上唯一一個(gè)公開宣傳去名師化的機(jī)構(gòu)。因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)剛創(chuàng)立的時(shí)候，曾經(jīng)有一位老師離開拉走了近一半的學(xué)生。有名的老師，單干是這個(gè)行業(yè)的普遍現(xiàn)象。所以去名師化不是為了教學(xué)效果，而是為了師資的穩(wěn)定。另外很多剛畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過短期培訓(xùn)，利用機(jī)構(gòu)提供的講義和標(biāo)準(zhǔn)化能迅速上手。這個(gè)就像你去外面吃飯，你如果你去肯德基的話，它很干凈，環(huán)境也好，服務(wù)也好。你在肯德基吃到的漢堡，味道都差不多。但是和好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富，健康不沾邊。如果想找學(xué)習(xí)資源的話，有太多比他家好的課程了，，學(xué)習(xí)機(jī)費(fèi)用您去報(bào)個(gè)課，收獲要高得多。此外他家有一套大白本特別有名，題目出了名的的難，后來呢就出了一個(gè)視頻版，但是很多人反映視頻老師講的不好，基本就是念念答案。那么問題來了，這個(gè)大白本的視頻版和學(xué)習(xí)機(jī)都是在雙減之后推出的，因?yàn)橹百嶅X太容易了。

另外就是關(guān)于能解決學(xué)習(xí)興趣和興趣的問題。這個(gè)就更談不上了。學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和孩子配合從內(nèi)部激發(fā)的，而不是靠外部的某些機(jī)器就能搞定。就像如果一個(gè)孩子不學(xué)，老師講講笑話，雖然能讓孩子喜歡上課，但記住的都是笑話而不是課程。反而如果過度依賴這個(gè)東西，會(huì)起反作用。

另外這個(gè)機(jī)器最大的問題，就是全是電子化，沒有紙質(zhì)版。如果你做題沒有紙質(zhì)版，那么是一件很奇怪的事情。即使是線上課，人家還會(huì)郵寄一套講義來。這個(gè)在紙上寫的過程是不可或缺的。如果就是看看視頻，那么就是走馬觀花。

其實(shí)很多這種數(shù)碼的產(chǎn)品都是在做減法，最典型的就是Kindle，什么功能都沒有，只能看書。其他的功能越花哨越會(huì)分散注意力。

總結(jié)一下，不值得。買了以后大概率又是在落灰。