最近我在學(xué)習(xí)一些課程中,提到意志力的學(xué)習(xí)。因此想把學(xué)習(xí)意志力的內(nèi)容,和我們現(xiàn)在做的英語啟蒙結(jié)合在一起分析一下。其實這個不僅適合英文啟蒙,任何一個需要長期堅持的事情,都可以試用下文中提到的方法。
比如,我們經(jīng)常會聽到:如果我每天背20個單詞,或者讓娃背20個單詞,一年詞匯量就接近8000了,完全就是托福的詞匯量了;如果每天堅持寫2000字,兩個月就12萬字了,就可以出一本書了。都知道這是個積少成多、長期堅持的道理,但是有多少人真正堅持得了呢?
說回到啟蒙這個事,是一個需要長期堅持的事情,但是這個事情完全靠媽媽或者爸爸一個人的意志力,可以嗎?
我也經(jīng)常聽到別人說,在陪娃路上,需要一個意志力驚人的家長。但實際上,人的意志力是有限的,任何讓自己堅持的事情,都會消耗它,從而讓你感覺非常累。比如,你好不容易,根據(jù)別人寫的啟蒙路線,下定決心要開始規(guī)劃如何帶孩子啟蒙了。進(jìn)行了一段時間,你就會感覺很累。不是“啟蒙”這件事情累著你,而是“堅持”這件事情累著你了,因為意志力會耗費(fèi)大量能量。
所以,總結(jié)來說,如果我們認(rèn)定英語啟蒙這個事是必須要做的,那么就需要意志力意外的關(guān)鍵因素,幫助我們實現(xiàn)。
1. 發(fā)揮理性的作用:接受認(rèn)同啟蒙的理念,樹立明確目標(biāo)
假如,我們提到英語啟蒙,我們的目標(biāo)是孩子英語好。但是具體“好”,怎么定義?好有很多的維度,你可以說聽力好,口語好,語感好,還是寫作好。甚至“好”還有不同的程度。
因此我們需要確定自己認(rèn)同早期英語啟蒙的價值,并且制定一個合理、清晰明確的目標(biāo)。長期目標(biāo),需要進(jìn)一步拆解為短期目標(biāo)。這樣減輕心理負(fù)擔(dān),也容易看到正向反饋。因此,當(dāng)你有明確目標(biāo)的時候,同樣的事情會有完全不一樣的效果,你會更容易堅持。
2.發(fā)揮感性的作用:利用情緒沖動
情緒、信念可以促進(jìn)行為的改變。一個事,你認(rèn)為能做成,那么就可以做成。如果你認(rèn)為做不成,那么大概率這個事就是做不成。因此我們也需要給自己堅定信念,這個英語啟蒙,自己做的了。同時調(diào)動一些情緒,協(xié)助一起更好地完成。
方法1:降低功利心,把握快樂的感覺
早期進(jìn)入啟蒙時,不要有功利心。充分體會孩子在兒歌里的快樂。和他一起唱啊,跳啊,都是積極的反饋。孩子沒有壓力,習(xí)得效果也很好。
方法2-比較產(chǎn)生的焦慮感
雖然現(xiàn)在販賣焦慮的人很多。但是我們不能只看到焦慮的負(fù)向作用,選擇徹底躺平,這并不能解決核心問題。在和別人對比,發(fā)現(xiàn)有差距的時候,可以適當(dāng)調(diào)整自己的方向,把焦慮源泉剖析出來,條條應(yīng)對就好。因為方法總比困難多,只要能明確出差距,就有辦法追上來。比如看到別人家的孩子見到常見的東西英文都會說了,我們不會怎么辦?那就這段時間集中解決這個問題就行,見了多說,重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。
方法3-鼓勵陪伴帶來的成就感
孩子階段性的變化,也是讓我們持續(xù)做下去的動力。越來越喜歡聽英文書了,越來越喜歡唱歌了,越來越喜歡表達(dá)自己了。勇敢、自信、快樂都是成就感。
還有對未來的期待感,如果你是想現(xiàn)在開始帶娃英語啟蒙,想通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn),那么尋找并選擇一個正在努力,并且有一定成績的人來告訴你,他是通過怎么樣的路徑實現(xiàn)的,然后給了你他的學(xué)習(xí)計劃,你是不是很有信心學(xué)習(xí)呢?
3.情景的作用:創(chuàng)造適合啟蒙的情景
環(huán)境這個很容易理解。人是社會動物,我們會觀察周圍人的行為來調(diào)整自己的行為。學(xué)習(xí)也是一樣的,很多人都發(fā)現(xiàn),跟一群人一起討論學(xué)習(xí),會更容易堅持。原因很簡單,愛學(xué)習(xí)愛思考的人并不多,現(xiàn)實生活中,大多數(shù)人都在看娛樂八卦,如果你在學(xué)習(xí),會覺得自己很突兀。但是到了學(xué)習(xí)社群就不一樣了,大家都在學(xué)習(xí),你也會模仿其他人,這也是為什么現(xiàn)在很多媽媽們,愿意抱團(tuán)學(xué)習(xí)的原因。
以上,是在啟蒙中的一些感想,是我對自己行走過程中的沉淀,也希望對看到文章的你,有所幫助。
寫在最后:
在孩子成長過程中,閱讀陪伴時間越長,收益越大。這期間不僅收獲了具有豐富背景的娃,同樣也是自我提升。如果你缺少同頻的小伙伴,可以添加我的微信,一起交流。