英語啟蒙該怎么做？普通媽媽，5步走

越來越喜歡：簡單的事情重復(fù)做。

就是說，遇到一件值得做的事情，就試著認(rèn)真地弄懂它。弄懂之后，就進(jìn)一步找到可以撬動這件事情的，那個最簡單的行動。

這個行動必須是可以輕松做到的那種。

然后就每天重復(fù)去做。

那英語啟蒙就是一件我認(rèn)為值得做的事情。

所以我就找到了英語啟蒙界的5個關(guān)鍵人物，看了他們的7本書，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和思考英語啟蒙這個事情。

然后我就知道了，3歲以前要夯實的那個最重要的基礎(chǔ)是，聽力。

即便是繪本親子閱讀，它也是借助看圖來理解所聽到的內(nèi)容的。所以閱讀最終還是回到聽力的積累上。

聽力的積累才是關(guān)鍵。

而無論是聽音頻，還是閱讀，都要考慮如何匹配資源的問題。

而資源的匹配，則要基于孩子的認(rèn)知發(fā)展、英文程度、興趣點(diǎn)來選擇。

選好了資源以后，剩下的就看每天的堅持了。

只要每天堅持有效的聽力積累，那么“說”就是自然而然的事情了，后面的“讀”和“寫”也會變得比較輕松。

“聽、說、讀、寫”按順序來，順序不要顛倒。

弄懂了這些關(guān)系之后，英語啟蒙這件事，似乎也沒那么復(fù)雜。

所以，通過理清上面的關(guān)系，我總結(jié)了一個步驟，這個步驟能解決的問題是——

英語啟蒙要走得順、走得遠(yuǎn)，普通媽媽應(yīng)該怎樣做，才能奠定扎實的英語啟蒙基礎(chǔ)？

如果你對孩子的英語啟蒙有長遠(yuǎn)的打算，那么可以按以下步驟來打基礎(chǔ)：

第一步，學(xué)習(xí)英語啟蒙理念

英語啟蒙這件事，就如同自駕游。

只是想隨意地培養(yǎng)一下英語學(xué)習(xí)興趣的話，給孩子一些好玩的資源就可以。這種情況，更像是開車出去兜個風(fēng)就回來。它適合短時間的，隨意的安排。

但是如果你有意花幾年的時間來自駕旅行，那么你最好做一些規(guī)劃，必須帶上地圖或?qū)Ш焦ぞ?，并盡量掌握一些實用的基礎(chǔ)常識和技能。我想，誰也不想在迷路、原地打轉(zhuǎn)、狀況百出中耗費(fèi)掉太多時間。何況，英語啟蒙要投入至少2個人的時間，孩子的以及家長的。如果堅持了某些錯誤的方法，破壞了孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，那是得不償失的。

所以，長途的自駕旅行你都要好好做攻略的話，想長久進(jìn)行的英語啟蒙攻略，更值得好好做一做??！

我說的攻略，不是看各大博主們的細(xì)碎觀點(diǎn)。我說的是通過看書來學(xué)習(xí)，畢竟書是成體系的。

如果你實在看不下去書，那么，我前面整理的7份讀書筆記，都是原文摘錄整理出來的，不如忍耐一下枯燥，看一看？

第二步，建立英語資源庫

以“廖彩杏書單”、“吳敏蘭書單”、“汪培珽書單”、“蓋兆泉學(xué)習(xí)資源”，這4個書單為基礎(chǔ)，建立自己的“英語資源庫”。后續(xù)遇到其他好的資源，就添加到這個資源庫中，有需要的時候，就先看看資源庫中有沒有合適的可以選擇。

當(dāng)然，在激發(fā)興趣階段，這個資源庫作用不太大。

因為激發(fā)興趣階段，更關(guān)注一本書好不好玩，是不是有趣。

但隨著孩子英語能力的提高，對讀物的內(nèi)容密度要求就越來越高，這時，這個資源庫就派上用場了，畢竟這是高手們篩選出來的，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)度大致可以保證。

第三步，提供給孩子合適立體的資源

2歲以前，潤潤對圖畫簡單的繪本很能接受。

但是2歲之后，他就喜歡圖片內(nèi)容豐富，細(xì)節(jié)更多的書了。

這是認(rèn)知發(fā)展的變化。

剛開始英語啟蒙時，潤潤忙著吸收一個又一個的名詞和動詞。

現(xiàn)在，潤潤已經(jīng)進(jìn)入到快速學(xué)習(xí)句子的階段了。

這是英文程度的進(jìn)階。

潤潤對車感興趣，我就圍繞“車”這個主題配汽車玩具、拼圖、互動發(fā)聲書、科普書、繪本等不同類型，不同內(nèi)容難度的資源。

現(xiàn)在潤潤進(jìn)入到喜歡唱兒歌和喜歡聽故事的階段，那我就會增加這兩個類型資源的匹配。

這是興趣點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

在這個過程中，我對選擇資源這個事越來越有意識，也越來越有感覺。

要觀察孩子的認(rèn)知發(fā)展、英文程度、興趣點(diǎn)，立體地匹配資源。量能跟上是最好，讓孩子有選擇的空間。

第四步，堅持最簡單的事
 

簡單，才容易堅持。

英語啟蒙這件事，我們在家里堅持做的事情，就是每天聽兒歌、閱讀、看視頻。

每天早上潤潤起床后，放英文兒歌。下午回家后，放英文兒歌。飯后，看幾集動畫。沖涼后，共讀繪本。

我們沒有上線上課程。也沒有做手工安靜書之類的。

嗯，就是單純地每天堅持聽力和閱讀積累。

目前音頻還是聽兒歌。接下來會加入英文故事書。

繪本閱讀前期使用的種類比較多。剛剛添加了英文故事書。

英文故事書，我自己很喜歡，因為除了英文，精彩的故事才是孩子真正的精神養(yǎng)分。

而很多系列型的英文故事書，是有分級的，內(nèi)容難度逐級增加，選書會比較省心。

第五步，跟著孩子學(xué)英語

我的英語不好，自己的頭腦是非常明白的。

每次當(dāng)我想開口和潤潤說英語，它都會自動追問我：“你確定這個句子正確嗎？”“你確定這個表達(dá)地道嗎？”“你確定你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

連環(huán)追魂3問下來，只好認(rèn)慫。

有時勉強(qiáng)說了那么兩句，隊友一般都會跳出來說：“這句話不是這樣說的吧？”

而隊友和潤潤說英語的時候，我也會豎起耳朵聽，也常常忍不住問：“確定是這樣說的嗎？”

嗯，我們都真誠地不信任對方的英語水平。

所以，后來我們就約定，只和孩子說在繪本或視頻中學(xué)來的句子。

那么，我們就要和潤潤一起聽英語歌、看繪本、看視頻。

這樣，當(dāng)他冒出新學(xué)的句子時，我們就能接上話來。接不上的，就直接用中文回復(fù)。后面補(bǔ)補(bǔ)課，下次繼續(xù)看能不能接招。

嗯，我們家基本是一家三口學(xué)英語的狀態(tài)了。

在這個過程中，我和隊友都學(xué)了不少新單詞、新表達(dá)。通過模仿，語音語調(diào)也有了長進(jìn)。

這種學(xué)英語的方式，挺輕松的，我也享受這樣跟著學(xué)。

用繪本、視頻中學(xué)習(xí)到的句子來和孩子對話，不僅可以避免教給孩子中式英語，又能讓孩子鞏固記憶，順帶著提升自己的英語。

一舉很多得呀！你要不要也試試？

蓋兆泉提出，詞匯量積累到1000以上，才建議上外教課。

那就先奔著突破1000詞匯量大關(guān)去吧。