為啥我要暫停機構(gòu)培訓(xùn)課，帶娃家庭英語啟蒙？我為這樣努力的媽媽點贊打CALL ！

安可媽媽在英國

2020

2023-3-8 11:36 原創(chuàng) · 圖片10

鄭老師寄語

帶娃英語啟蒙，只送培訓(xùn)機構(gòu)就夠了嗎？父母英文不好，就不能帶孩子啟蒙了嗎？......

今天這篇文章是皮皮媽媽的學(xué)習(xí)感悟。皮皮媽媽說自己是二十幾年前的初中英語水平，基礎(chǔ)不好，但學(xué)習(xí)高端英語3個月了，提升很大。這種提升不僅僅是英語水平的提升，還有自信心、啟蒙理念和育娃觀點的突破改變。

孩子接收也很快，皮皮3歲，已經(jīng)能在相應(yīng)生活場景中說英語！而且有時候還可以給媽媽當(dāng)老師哦~

孩子都有語言天賦！高端英語就是要引導(dǎo)父母，潛移默化給孩子營造英文環(huán)境，讓孩子自然高效習(xí)得英文。不怕慢，就怕站！加入我們，和上萬名媽媽們一起交流，讓娃發(fā)生徹底蛻變~

文：京皮皮媽媽，皮皮3歲

提筆寫下這篇文章，源于我看到前兩天鄭老師朋友圈發(fā)的一段話，竟然不查字典、也可以順利讀出來啦~

這些單詞：delightful, comfortable, pleasant, agreeable在三個多月前我是肯定不會讀的，但現(xiàn)在都認(rèn)識，實實在在有進步~

關(guān)注鄭老師的公號純粹是一種偶然，在皮皮一歲半左右我就想開始他的英語啟蒙，也買了不少嬰幼兒英語啟蒙方面的書。不過那些書指導(dǎo)內(nèi)容大同小異，無非是磨耳朵啊，早點啟蒙啊……

這些書雖然都堅定了我的想法：語言輸入從娃娃抓起。但總覺得少了點什么。但是少什么呢？我當(dāng)時說不出來。

與此同時，我也關(guān)注了不少幼兒英語啟蒙的公號。說實話，那個時候看過分享文章后總覺得不太可能三歲讀牛4 ，六歲讀牛9，還是小孩自主閱讀，娃怎么可能做到~

我也買了點讀筆和點讀書，想著玩什么都是玩，就把書和點讀筆當(dāng)玩具一樣玩兒吧。

又磨蹭了將近半年時間，兩歲后，我覺得不能再拖拉了。寶寶英語課終于提上了日程，報了某個線上課，學(xué)了一階段后，兒子開始不喜歡上課，我就暫停了線上課。

與此同時，我發(fā)現(xiàn)，不管什么課，都需要家長督促和鞏固。孩子更容易接受家長教的東西。而且我總覺得那些幼兒課，實在太簡單了。孩子學(xué)著學(xué)著好像就沒有多大興趣了。

這時候我又開始把目光放到鄭老師課上來，鄭老師的教學(xué)方法和我的想法不謀而合：要想孩子學(xué)好就得家長一起學(xué)。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛且有深度。

雖然我知道英語學(xué)習(xí)不能局限于貓貓狗狗、猴子狐貍，但我的英語基礎(chǔ)特別差，二十幾年前的初中水平，還不如現(xiàn)在幼兒園小朋友，所以報課我也猶豫了很久。

最后我想，試試看吧，不試試我也不甘心。于是，就抱著試試看的心態(tài)報了課，真的是試試看的心態(tài)！我當(dāng)時也不知道自己能堅持多久。

本應(yīng)是2020年10月開課因為我基礎(chǔ)太差，在開課前，我聯(lián)系小助手，延后一個月開課，先復(fù)習(xí)了音標(biāo)，又聽了鄭老師的英語啟蒙理論講座課。

說實話，聽了課很讓人振奮，課程里沒有天花亂墜的自捧，全是實實在在的大實話。我相信，只要我認(rèn)真跟著學(xué)，一定會有收獲。

11月正式開始上課，第一周的課程發(fā)過來，我一看，天??！這些單詞我很多都不認(rèn)識！（提醒一下大家，開課前，除了聽理論課，一定要先預(yù)習(xí)教案卡片啊?。?/span>

還記得第一周的糾音課我是整整練了兩個多小時才交的作業(yè)，因為不會的單詞太多了！老師給的重點詞我不認(rèn)識，那些簡單詞，我也不認(rèn)識。

沒事！鄭老師說過，基礎(chǔ)差不怕，就怕懶！那就查單詞！不然還能怎么辦？誰讓自己之前沒有好好學(xué)呢，現(xiàn)在一點點補上！定了決心，我就一個一個標(biāo)上音標(biāo)。

群里基礎(chǔ)好的媽媽，也許半小時就搞定了吧？我呢，10句話，足足學(xué)了一個多星期。學(xué)習(xí)沒有捷徑，不會就多讀吧！雖然每周都有拓展資料，但我想：我自身條件有限，我能弄清楚教案卡就很好了！貪多嚼不爛。

鄭老師和群里的分享老師也說過，緊跟教案就好，學(xué)有余力，再考慮別的。畢竟家長們基礎(chǔ)不一樣、能花在英語學(xué)習(xí)上的時間也不一樣。

好在，我們家皮皮已經(jīng)過了語言學(xué)習(xí)的沉默期，我說什么他都能跟著讀，他覺得教案卡片像繪本一樣，老指著卡片上的圖，問這是什么？那是什么？我就和他聊。

他學(xué)會的第一個句子是I have a tendency to gain weight.（我有長胖的趨勢。）因為他老要吃東西，我就說：少吃點不然會發(fā)胖。他覺得特別好玩，天天說。

但是他讀句子也有偏好，自己喜歡的就讀，不喜歡的就不讀。為了保持興趣我就把句子里的核心單詞讀給他，他就上鉤了，就問這是什么意思啊，我告訴他，然后給他讀句子。小孩子的記憶力和接受能力非常強，幾遍就記住了。

這里要自我檢討一下，我不是特別特別勤奮的媽媽，很多句子也背不下來，我就爭取每天帶著他一起讀一讀，并且把教案句子寫在小卡片上，外出就帶著，遇到相似的場景就給他說一下。

教案內(nèi)容非常豐富，有的時候一張教案卡能讓我們聊好久，然后還能把他的繪本、百科書等拿出來找相關(guān)的內(nèi)容一并復(fù)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)高端英語，雖然詞匯對我這樣的水平來說，確實比較難，但是這些詞句真的對孩子來說，并沒有那么恐怖。

而且自從我們學(xué)了高端英語，脫離了純粹的小貓小狗、狐貍小雞，兒子的興趣反而被調(diào)動起來了。因為可以聊的東西太多了。什么火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)……都可以聊。難怪之前兒子不愛學(xué)那個幼兒在線課，可能那些太簡單的東西，不能對他的智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，太無趣。

另外，我也沒有只讓他讀教案卡，也開始讀分級和自然拼讀。鄭老師分享的資源絕對是個大寶藏，里邊有個26個字母的自然拼讀動畫片，皮皮超喜歡，連續(xù)看了十幾天，還跟著又唱又跳的，要知道皮皮之前是一句歌都不唱的。

我還做了音頻貼，貼在他的字母書上，春節(jié)前我發(fā)現(xiàn)皮皮自己一個人在那兒唱字母歌，我就問了他幾個他都答對了。

過了幾天讀托馬斯繪本，上面有幾個單詞是形容托馬斯的，我知道他會字母了，就想檢查一下他的拼讀，我讀讓他找，果然他都能答上來。

事實充分證明鄭老師的觀點是正確的：在語言學(xué)習(xí)方面家長要給孩子輸入豐富的、高質(zhì)量的、難易結(jié)合的內(nèi)容。