多語啟蒙的路上（1）為什么走到這條路

小花靜香

2018

2014

2020-4-14 16:53 原創(chuàng) · 圖片1

隨著Wya最近的發(fā)音豐富性增加，貌似她真的想說話了。目前她多語啟蒙情況是這樣：中文理解力沒問題，英語能聽懂很多，法語不夠強勢，但有環(huán)境會后來居上，日語僅限于兒歌動畫，才買了一堆日文書玩具就在路上了。下圖讀書角書不多，因為以前辦了圖書館的卡，圖書館很豐富藏書，還很多新上市的書都可以免費借閱。

昨天跟一個在日本的朋友聊起來，她說多語言環(huán)境對孩子語言的影響還是有點，畢竟身邊因為復(fù)雜語言環(huán)境而開口晚的情況還是蠻常見。我也相信這個比較科學(xué)的觀點，但近期也確實看到很多媽媽講述自己家孩子從小啟蒙英語卻依然開口很早。有個媽媽分析分析多語言輸入如果跟單一語言量一樣那么平均到每一種語言就稀釋了，這就意味著輸入量不夠所以可能達不到開口的累積。我只能說不完全贊同，因為語言是復(fù)雜的，每種語言是各有各的體系，不會簡單說各種語言堆積量就是可以理解的，理解這個體系需要感悟需要時間需要磨合，這絕對不是簡單的加減計算就清清楚楚的事情。孩子對每一種語言體系理解的過程中的困惑很可能是會因為越多語言而幾倍增長的。

那既然難，為什么做呢？誠然很多家長一開始都是有些功利心，希望孩子在以后有競爭力；或者是被如今焦慮的環(huán)境卷進去，似乎不在多語言啟蒙的路上就損失了幾杯羹。我個人對孩子多語啟蒙的原因也不可避免的或多或少有上述思想作祟，不過更多的是生存意識。我們比較特殊，在法語區(qū)生活，爸爸總說不擔(dān)心孩子法語和英語，上學(xué)跟小朋友說法語不可能不會，而且是母語水平的，英語教育一定也會有好的學(xué)校環(huán)境。爸爸說的倒也沒錯，他自己是半母語法語對孩子來說也有很大幫助，每天除了跟家人說話之外都講法語（夢話都講法語）。但是從媽媽角度考慮，我不希望孩子是在幼兒園才開始學(xué)法語，家里既然有環(huán)境能做到，入學(xué)前搞定簡單聽力口語會讓孩子在面對入學(xué)的分離焦慮時候不用再多一層語言焦慮。我希望盡可能幫她更容易的、更無區(qū)別的在幼兒環(huán)境中生活，成為環(huán)境中的一員，而不是別人有一個大環(huán)境，讓她去融入。也就是說，我不認(rèn)為她以后法語是半母語水平，而應(yīng)該說雙母語之一是法語更確切。

我目前想法是中文法語雙母語，英語作為擴展知識面的工具，日語是因為我的個人興趣，也可以讓孩子有機會接觸聽懂第一手動漫（比如宮崎駿的電影和宮西達也繪本之類的）。多語言啟蒙，對于我家來說，是有明確的重點和分級。當(dāng)然，語言類別可能不止不于此，比如在瑞士讀書，將來的德語課是必修的，而周圍很多西班牙鄰居，說不定她會找鄰居小朋友學(xué)西班牙語呢（我目前沒這個想法）。我也不覺得中法之外她會每一樣語言都會精通，而是希望她幼兒期間多一點學(xué)習(xí)，對大腦的運用更多樣化，這是潛移默化的力量。說不定她以后長大對日語沒興趣什么都記不住了，也沒關(guān)系的。好比孩子小時候抱在懷里、背在身上、推在車?yán)锶ヂ糜危L大了會忘了，但有什么關(guān)系呢？畢竟當(dāng)時開心的笑過了?。?/p>

孩子的書因為我近期沒時間更新更多到小花生，以后多分享記錄。啟蒙路上風(fēng)景在此不可錯過。

老狼, 老狼, 幾點了9059人有 · 評價5629 · 書評29豚寶寶早期教育研究中心編著安徽少年兒童出版社 / 2015-08