讀書沒有太多“應(yīng)該”，而是培養(yǎng)孩子一種自主選擇

2歲的Wya該讀什么書呢？我真沒想過“應(yīng)該”這個詞在讀書過程中的意義。讀書這件事說起來也是很私人化的，是人類為數(shù)不多可以自主選擇做決定的事情之一。但是孩子小的時候，讀書還是真的需要家長來幫忙，也只是幫忙最好。幫孩子創(chuàng)造讀書的基礎(chǔ)（買書、圖書館借書），幫他們創(chuàng)建讀書環(huán)境（讀書角或者舒適的讀書區(qū)域燈光等），幫他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣（保護他們的好奇心，多從興趣角度出發(fā)引導(dǎo)讀書，發(fā)現(xiàn)樂趣，漸漸變成主動性讀書）。

現(xiàn)在疫情期間大家都在家里，圖書館也不開，我們就只能在家里讀自己的書了。今天用了三個大塊時間讀了三次書：分別中文英文和法語。

剛剛兩歲的Wya多數(shù)讀的是紙板書。家里的法語書比較多，中文不多，英文書目前更是只有少數(shù)啟蒙書籍。想過用ipad給她看電子繪本，但是我猜我倆會在她跟我搶奪ipad看youtube動畫歌曲中進行一場奮戰(zhàn)。所以目前讀書還是實體書沒有電子繪本。感慨一句中國的書籍真的是給國民一個讀書的前提了，不貴啊，可惜如果運到海外郵費比書本身還貴....

所幸目前還有一點人肉背來的中文紙板書和繪本以及少量英文分級讀物的啟蒙級別。做拓展講很累，但相對有趣，還算可以讓她老老實實坐一會兒。

這幾天一直在堅持給Wya講法語書，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，還好找到了會發(fā)聲的法語書。不是發(fā)聲替讀文字，而是發(fā)出配合書中頁面出現(xiàn)物品的聲音，比如汽車聲，輪船聲，挖土，敲打東西聲音等等，十分有趣。我很感謝自己之前囤了這系列書，竟然是讓她對法語繪本感興趣的一個大幫手。大概堅持了不到一星期，她已經(jīng)自己可以主動拿起這一系列書籍看啦！

Wya，媽媽第一次記錄你的讀書在你兩歲的時候，希望以后回看今天，你會覺得這果然是件有趣的事情。

ps：看到加入閱讀日記中的四本法語書顯示只有一人擁有時有點奇妙的感覺...看來以后要再多加入一些書籍進來啦