一床爛褥子，我值得擁有??

昨天把一床褥子丟洗衣機(jī)洗，悲劇了……開了大大小小的洞……

昨日陰雨，今日晴好。終于曬干了。

縫縫補(bǔ)補(bǔ)又半天……雖然還是大洞小洞猶可見……

晚飯后娃寫作文草稿，寫完后念給我聽，此時我仍在和褥子較量?？p縫補(bǔ)補(bǔ)使我內(nèi)心平靜，一聽娃那爛文章，我心里毫無波瀾，船過水無痕，只是勒令他去把教材全解里的范文讀一遍，然后分析范文的行文結(jié)構(gòu)并看看是否有可以借鑒的，然后再寫出自己的框架。

嗯，這個分析范文和擬定自己的寫作框架，來來回回好幾趟。

終于，鬧鐘響了，娃該刷牙睡覺了，我一邊伺候妹妹（刷牙、講故事、親親抱抱、擦香香），一邊口頭和娃修改寫作框架……內(nèi)心前所未有的平靜……

終于，框架確定了……

伺候完娃（刷牙、擦香香、親親抱抱），我繼續(xù)縫縫補(bǔ)補(bǔ)??

好吧，輔導(dǎo)娃作文沒翻車是因為：明天還有一天可以折騰，還沒火燒眉毛，著急啥??

不過，這回輔導(dǎo)娃作文確實也進(jìn)步了，授之以魚……

分析范文寫作框架并借鑒-套用/擬定自己的寫作框架-每個段落的main idea-支持main idea的detail（或是并列關(guān)系，或是按時間順序）。

明日娃行文后，還得再修飾字詞句，或是擴(kuò)寫，或是縮寫。這擴(kuò)寫和縮寫的輔導(dǎo)方式，還是我從娃的習(xí)題里得到的靈感??我不能說，你這兒寫的太糙，也不好說你這兒一堆廢話，我得說，來，這兒這兒擴(kuò)寫下，那兒那兒縮寫下??

老母親給自己點個贊??

那爛褥子，不想搞了，眼酸??等哪天心情需要沉淀時，再拿出來??