G3的一次社會考察

“igneous,metamorphic,sedimentary”這三個詞你知道什么意思嗎？反正我是不知道的。 

昨天作為志愿者，參加了本學期第一主題“The physical features of the Earth”的第二次社會考察。上周辰山植物園就想去了，無奈本班家長們都很積極，報名者過剩，就把我篩選到這周了。 

地質博物館原來去過一次，走馬觀花，就是小朋友撿了好多石頭回來。感興趣的孩子收獲頗豐，也有對石頭沒興趣的孩子，就覺得比較無聊。當然戶外兒童樂園和地震演習，大家都覺得好玩的。 

和一二年級field trip相比，這次考察多了3張紙的現(xiàn)場記錄。我一看就傻眼了，這也太專業(yè)了吧。趕緊點開手機上的詞典把這3個關鍵詞的讀音和意思記記牢?？墒悄昙o大了，到這會兒碼字的時候，自己又要去查詞典了，哎。。。對我來說，這3個單詞就是地球上的三座大山！ 

這次考察給我印象比較深刻的是，三年級的年級組長教學經(jīng)驗豐富，善于處理各種情況。孩子們上午主要在展館里參觀學習，下午戶外和演習。 

回家后，除了完成這3張紙外，另外要做一個總的回顧，多多做了一個六面體的盒子，在每一面上都寫了點什么（我不僅沒有看，怎么都忘記拍張照片了，不知道還發(fā)下來不？）

臨走前，每個孩子發(fā)到一個書寫板，一支筆，3頁紙。

寶石館。巖石的硬度是10級，人的指甲是2.5級，所以2級的石膏用指甲能劃出印子來。這樣解釋孩子容易懂。

老師講解巖石的演變，講得淺顯易懂。

這個桌子實際上是用樹木的化石做成的

社會考察這一天，孩子們允許帶照相器材。

喀斯特溶洞

地震演習中

這里的恐龍化石骨架70%是真的，遺失部分為人造。

午飯和暢玩時間

大家都在寫。。。

上面2張圖中的石灰?guī)r，左邊這個是被風吹出來的，右邊這個是被水沖出來的。水沖的輪廓會比較光滑。在臺灣的小野柳地區(qū)，就都是這樣的石頭。