3歲以上親子閱讀要注意啥？

娃到了3歲，這是一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵期，大多數(shù)父母會(huì)把學(xué)英文提上日程。這時(shí)候除了在家啟蒙外，其實(shí)特別建議找一個(gè)有外教的英語(yǔ)培訓(xùn)班，讓孩子在口語(yǔ)發(fā)音上可以更進(jìn)一步。而在家的閱讀，也應(yīng)該更系統(tǒng)起來(lái)。 
 

??音樂(lè)??

鵝媽媽、sss、Wee sing、pinkfong、巴塔木兒歌等等。

??動(dòng)畫(huà)??
 

主推《Peppa pig》（貼近生活、內(nèi)容夠多、清晰度高，有配套繪本、音頻及資料） 
另外還可以看《Caillou》、《Penelope》（貼近生活，畫(huà)風(fēng)柔軟） 
如果覺(jué)得難，還有《Maisy》《Big Muzzy》《Meg and Mog》（這三部對(duì)話簡(jiǎn)單、重復(fù)率高） 
如果還覺(jué)得難，那么就《Yakka Dee》(這是一集只講一個(gè)單詞的,而且絕對(duì)高清）。 

??繪本??

可以買(mǎi)一些獲國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本，像凱迪克。 
可以買(mǎi)一些知名大師的作品：像艾瑞克·卡爾。 
可以買(mǎi)一些科普繪本，如國(guó)家地理。 
還可以用廖彩杏書(shū)單。廖單里有很多JY book，同樣的內(nèi)容，既有朗誦的，跟讀的，節(jié)奏版的，唱歌的，還有伴奏，很適合寶寶聽(tīng)學(xué)。 

??分級(jí)??

建議入手2套，RAZ和牛津樹(shù)。這兩套絕對(duì)經(jīng)典。所有介紹分級(jí)的都繞不過(guò)這2套。RAZ著重于內(nèi)容多而系統(tǒng)，重復(fù)多，升級(jí)無(wú)痛，牛津樹(shù)著重于內(nèi)容吸引人，讀起來(lái)有趣味。

有的媽媽覺(jué)得海尼曼好，有的媽媽覺(jué)得紅火箭好，這些分級(jí)讀物都可以用。當(dāng)然，我自己是RAZ、牛津樹(shù)、紅火箭都買(mǎi)了，海尼曼也有電子資料，說(shuō)實(shí)話除了牛津樹(shù)，對(duì)比一下其他3個(gè)，真的，內(nèi)容上是有重復(fù)的，而且RAZ的書(shū)分級(jí)最多，虛構(gòu)非虛構(gòu)都有，所以我還是RAZ和牛津樹(shù)作為主刷，紅火箭就是橫向看一下而已。

另外，有媽媽會(huì)聽(tīng)說(shuō)牛津樹(shù)需要有一點(diǎn)基礎(chǔ)才能看，其實(shí)如果你從0-3歲就開(kāi)始啟蒙了，牛津樹(shù)用起來(lái)完全不會(huì)有什么問(wèn)題。假如你0-3歲從來(lái)沒(méi)有啟蒙，那么請(qǐng)把TPR（前一篇文章→→0-3歲小娃的英語(yǔ)啟蒙路徑）先做起來(lái)，實(shí)施一段時(shí)間后，就可以上牛津樹(shù)了。 
 

??先摸清孩子的興趣

這需要媽媽在與孩子的日?；?dòng)中觀察。比如，你起床后拿書(shū)給他看，他有沒(méi)有表現(xiàn)出興趣，或者至少不反感；他聽(tīng)音樂(lè)時(shí)有沒(méi)有表現(xiàn)出聽(tīng)的狀態(tài)，比如喜歡跟著音樂(lè)的節(jié)奏搖擺身體；媽媽帶著他隨著音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，他是不是興致盎然；或者愿不愿意和媽媽做拓展（畫(huà)畫(huà)、涂色、比較、分類等）。

媽媽可以根據(jù)寶寶的表現(xiàn)，不斷嘗試，如果對(duì)看書(shū)反感，不如先聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫(huà)，如果不反感就一起上。如果看動(dòng)畫(huà)都反感，就建議找一些機(jī)會(huì)，讓寶寶看到英語(yǔ)的使用環(huán)境，比如有外國(guó)人的場(chǎng)所，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課（通常是玩互動(dòng)），小紅書(shū)上的英語(yǔ)小達(dá)人看一看之類的，總之慢慢找個(gè)點(diǎn)。實(shí)在不行，該扔培訓(xùn)班扔培訓(xùn)班，難道不喜歡還不學(xué)英語(yǔ)啦？高考不還是要考嘛。

??繪本閱讀從讀圖開(kāi)始 

動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，因?yàn)槲抑岸加兄v過(guò)，所以今天重點(diǎn)講講繪本的親子閱讀。低階的繪本，通常都是文字非常少，畫(huà)面很豐富，而寶寶們因?yàn)槟暧祝旧硪膊徽J(rèn)識(shí)文字，所以讀圖就很重要。讀圖可以怎么讀？

??一是了解畫(huà)面的內(nèi)容和主題 

看圖時(shí)，每幅圖可以準(zhǔn)備1-2個(gè)問(wèn)題，向?qū)殞毺釂?wèn)，讓寶寶回答或者進(jìn)行大膽的猜想。比如牛津樹(shù)《What a mess!》的封面，信息量就是很大的，Kipper一家，每個(gè)人手上都拿著一樣?xùn)|西，在他們的前方有一個(gè)箭頭，上面寫(xiě)著“to the show”。這里就有好多問(wèn)題可以提：How many people are there?Where are they going?What's in Daddy's hand?

??引導(dǎo)孩子表達(dá)情感  
 

通過(guò)對(duì)人物表情、動(dòng)作的觀察和分析，引導(dǎo)孩子表達(dá)人物的情感，抒發(fā)自己看到這些畫(huà)面的感受。 

??發(fā)現(xiàn)畫(huà)面里的隱藏信息 

比如《Do you want to be my friends》是一本無(wú)字書(shū)，但有配套的歌曲，讀圖時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)下方都拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色，這是什么呢？是草坪?jiǎn)幔糠阶詈蟛虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的蛇，啊好可怕??！ 

??和孩子進(jìn)行討論

以牛津樹(shù)《What a mess》為例，可以討論Kipper家里這么亂，我們可以怎么辦呢？是不是可以幫著他們收拾收拾房間，看看自己家里是不是也有亂的地方。還可以討論如果我是書(shū)里的人，我會(huì)怎么做？ 
 

??做游戲等拓展

以牛津樹(shù)《What a mess》為例，書(shū)后面列出了可執(zhí)行的方案：父母和孩子在不看書(shū)的情況下，輪流說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的果醬，誰(shuí)做的衣服，然后去書(shū)里驗(yàn)證自己的回答是否正確。 
 

??做語(yǔ)法、自然拼讀、詞句、閱讀理解練習(xí)

這方面的練習(xí)RAZ做得特別好。大家應(yīng)該都知道，RAZ是配有教師手冊(cè)的，里面對(duì)每本書(shū)的目標(biāo)要求，是有很詳細(xì)的講解的。 
比如以《Big》為例，它的目標(biāo)有哪些呢？ 
 

1、通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)理解新的信息 
2、比較分類 
3、認(rèn)識(shí)/b/這個(gè)音標(biāo) 
4、能把字母Bb和音標(biāo)/b/聯(lián)系起來(lái) 
5、認(rèn)識(shí)和使用名詞 
6、認(rèn)識(shí)反義詞 

它的目標(biāo)是這樣的，同時(shí)也配備了詳細(xì)的練習(xí)。

比如反義詞分類： 
 

比如自然拼讀練習(xí)（這是找出下面和Big的首字母b有同樣發(fā)音/b/的物品，并在下方寫(xiě)出字母Bb）： 
 

還有更難一些的練習(xí)（這些給大一些的孩子做）： 
 

看完了上面的內(nèi)容，相信大家已經(jīng)有了自己的判斷，如果真想好好精講一本繪本，那么提前功課少不了。 
 

??準(zhǔn)備好相關(guān)問(wèn)題 
問(wèn)題應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？ 

??一是可以閱讀書(shū)本前后的指導(dǎo)。 
 

像牛津樹(shù)、RAZ都有前后的指導(dǎo)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)備問(wèn)題。 
比如牛津樹(shù)前面的文字 
 

??二是記住5個(gè)W+1個(gè)H。 

一般提問(wèn)就從5個(gè)W一個(gè)H來(lái)問(wèn)，即（Who、what、where 、when、why、how）。 

最初的時(shí)候，簡(jiǎn)單的提問(wèn)也很有效果： 
What's this? 
What's that? 
Where is ...? 
What are they doing? 
How’s the weather? 
如果寶寶還不能回答，媽媽就可以自問(wèn)自答。 

??給重點(diǎn)詞匯做卡片 

在準(zhǔn)備中，如果發(fā)現(xiàn)繪本中一些詞匯，寶寶可能會(huì)不太容易理解，就應(yīng)該提前把這些詞語(yǔ)的英文解釋查一查，準(zhǔn)備一些相應(yīng)的圖片，以便寶寶理解，千萬(wàn)不要說(shuō)中文解釋。使用時(shí)，可以有兩種不同的方法：1、同一主題下的不同圖片讓孩子認(rèn)物。2、將這一主題與其他主題混合，讓孩子分類挑選、連線之類的。 

比如mess，就可以找些圖片過(guò)來(lái)

當(dāng)然，RAZ的閱讀指導(dǎo)非常貼心，這些卡片都有給你做好：

??游戲道具

最后，如果閱讀后還想安排游戲，那么道具是不是也應(yīng)該準(zhǔn)備起來(lái)呢？這些道具，你可以自制，比如涂色練習(xí)，分類練習(xí)，或者用繪本配套的，或者很多網(wǎng)友有自制的，去網(wǎng)上去找一找資源。 

如有想要以上提及的動(dòng)畫(huà)，raz quiz 等相關(guān)資源的可以加我微信哈ttaoshengtingyu。