爸爸怎么教跳繩

之前說了在爸爸的帶領(lǐng)和脅迫下，哥哥的跳繩有明顯的進(jìn)步。今天我和爸爸聊了一會(huì)兒，和他討論了他是如何帶跳繩的。此篇是個(gè)總結(jié)，對(duì)話順序有更改。

首先我們有一個(gè)弱共識(shí):跳繩能有進(jìn)步，還是因?yàn)楹⒆佑心芰?chǔ)備，并不是一味逼迫能逼出來的。在能力儲(chǔ)備上，重要的是讓孩子自由地跳、練習(xí)，不需要一步一步地教。

我說:盡管儲(chǔ)備重要，但是進(jìn)步那么大回頭看還是覺得不可思議，你功不可沒。另外，我看你實(shí)際執(zhí)行的并不是讓孩子自由地跳啊?

爸爸對(duì)細(xì)節(jié)的糾正比我多多了。而我教起來更注意分解動(dòng)作，很少糾正動(dòng)作。

爸爸說:我是在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上重點(diǎn)糾正的。比如我發(fā)現(xiàn)哥哥兩手執(zhí)繩姿勢和高度不一。慢慢發(fā)現(xiàn)原因是手柄太粗握不住。于是特地重新買了細(xì)手柄的跳繩，哥哥的執(zhí)繩就平衡了。

爸爸說起這點(diǎn)，我就特別佩服他。因?yàn)樗偸潜任腋⒁獾狡餍档闹匾?，也更?huì)選擇器械。比如哥哥當(dāng)年拍球，我想當(dāng)然地覺得應(yīng)該買小球，爸爸卻更想要嘗試大球。最后讓哥哥學(xué)會(huì)拍球的是直徑65cm的瑜伽球。

我覺得我還有一個(gè)問題不太自知的，就是我比較敏感，失敗次數(shù)的耐受就會(huì)比爸爸小，如果我教兩次不成功，就會(huì)放棄，或者會(huì)立即調(diào)整策略。而爸爸比我更能堅(jiān)持。我現(xiàn)在擔(dān)心我在輔導(dǎo)哥哥文化課學(xué)習(xí)上存在著類似的問題。

這是一種對(duì)擔(dān)心的擔(dān)心。