兩代人學英語的不同之處

 80后，學英語的路很艱難，回味往事，現(xiàn)在回想起來很是覺得很扎心哦。首先，初中一年級開始從認識學習ABC字母開始學英語，我唯一的教材是英語課本和配套的練習冊。啟蒙階段，帶著好奇帶著陌生，每天早讀和晚讀都走讀英語，靠一個字母一個死記硬背記住的單詞拼寫，改天又忘記。我們的老師，至今都覺得優(yōu)秀，初一后半年交我們學了音標，從此英語單詞簡單了，背課文快了，老師講的語法知識我的筆記做的非常完整，然而中考120分英語，我116分。

自從有了孩子，我對英語這本課程的熱愛一直都在，三歲半開始英語啟蒙，我要彌補我小時候學英語的不足，引進原版書，作為一門語言的學習，聽說讀寫要符合語言發(fā)育的過程。孩子從認知階段，孩子中英文同步進行，我用了貼紙書，捉迷藏的書等方式幫助孩子認知。分級閱讀階段，7天一個周期223規(guī)則，從孩子開口跟讀，過課到看圖片自己讀，每一個七天的收獲，不知不覺孩子認識了高頻詞，順利推進自然拼讀，我用了兩套教材《蒲公英自然拼讀》，《牛津樹自然拼讀》，反復四遍孩子會用，活用了自然拼讀。推進橋梁書+ quiz，橋梁書是章節(jié)書過渡的基礎，橋梁書以科普橋梁書為主，繼續(xù)增加詞匯量。

時代在進步，感謝時代，孩子累并且快樂著，致每一個雞娃路上能力的媽媽們，加油，我們并肩前行還！