御娃神助花木蘭

今天放學(xué)路上給藍莓唱“木蘭辭”，回家把凱叔的［木蘭辭］四篇章聽完。辭寫的雖然是戰(zhàn)爭題材，筆墨卻是很有溫度，其實大人比孩子更需要這樣勇敢勵志的故事。

藍莓開始跟每句最后幾個字，慢慢“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶之”可以吟起來了。

受到迪士尼動畫木蘭影響深重，她強烈要求畫了一樣的木蘭。

下面這兩本風(fēng)格不同的關(guān)于花木蘭的故事繪本，藝術(shù)風(fēng)格都很鮮明。想作為晚一點的植入，讓她多角度了解不同的木蘭。
 

中國繪本: 木蘭從軍497人有 · 評價380 · 書評3唐亞明 文；唐勇力 圖中信出版集團

我是花木蘭1488人有 · 評價1074 · 書評10秦文君 著; 郁蓉 繪中國少年兒童出版社 / 2017-04

-----------下面是媽媽的自我修養(yǎng)時間---------

（以靜帶動手抄詩）

碎碎小記： 飯桌上的“星光”

晚飯時間，因為意大利面沒法好好用叉子卷成她理想的樣子（貌似這個年齡段孩子很容易因為碎掉的餅干之類的瑕疵和自己過不去），藍莓開始鬧脾氣在地上打滾，“貓也被你嚇跑了，安全帽也在地上打滾”。還是不夠，我讓她在角落里站四分鐘（幾歲幾分鐘）?！澳咎m小時候不乖的時候，也要在角落里好好站著?！彼龔姆块g里抱出小豬佩奇在角落里站定了，緊緊的摟著，我們一起沉默了幾分鐘。

過后，她眼里噙著淚，說：“媽媽，木蘭可以學(xué)洪恩識字了嗎？”

“你等媽媽吃完飯?！?/p>

“媽媽，我喂你！”

.....

收拾完碗筷，坐定。把洪恩識字里的闖關(guān)（復(fù)習(xí)）游戲過了，只有三個錯字，值得鼓勵，于是玩了兩個漢字游戲，“星”也是四五快讀里第三課出現(xiàn)過的，我喜歡軟件里這兩個字的設(shè)計，“光”字去找燭光，“星”字連線成星座。

在飯桌上，她在紙上描下“星”光兩字，再在旁邊隨手涂鴉：桌子上放著杯子（好像在和內(nèi)心那個擰巴和解的意思）

巴巴爸爸經(jīng)典系列: 巴巴爸爸去度假15860人有 · 評價9906 · 書評48[法] 安娜特·緹森, [法] 德魯斯·泰勒 著; 謝逢蓓 譯接力出版社 / 2010-06

睡前還選了她很熟悉的［巴巴爸爸去度假］來讀，我猜，她的選書理由是，里面也有巴巴寶寶們吵架后重新和解的故事情節(jié)。