渣媽隨意聊聊小學(xué)四年級上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

寫這篇日志是為了理清和記錄大普娃校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些想法

1. 娃課外拓展只能說是娃自己隨意做做高思，和牛娃們沒法比。
2. 校內(nèi)我覺得主要是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本知識點的扎實。計算只要練習(xí)得當(dāng)、細(xì)心應(yīng)該沒什么問題。這篇日志主要談?wù)勎艺J(rèn)為的知識點扎實。四年級上知識點包含：大數(shù)、大的面積單位（公頃和平方千米）、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角、平行四邊形和梯形以及條形統(tǒng)計圖和優(yōu)化。根據(jù)知識點會發(fā)現(xiàn)都是之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)深以及為以后學(xué)習(xí)做鋪墊，螺旋上升。

• 就拿平行四邊形和梯形來舉例

1. 這章很簡單，主要建立平行和垂直、平行四邊形以及梯形的概念。但是這章學(xué)習(xí)我認(rèn)為很重要，要把概念吃透。往往孩子對概念會忽視，不會細(xì)嚼定義中的每一個字。所以聊天的時候可以讓娃說說什么是平行、什么是垂直、什么是平行四邊形以及梯形，梯形的高的定義是什么。這里的定義是一個字都不能差，但是要理解記憶的。比如可以問問娃平行的定義中為什么強(qiáng)調(diào)“在同一平面內(nèi)”，而垂直沒有？又比如“梯形”的定義是：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。這里如果孩子沒有說“只”或“四邊形”，那么就可以給娃提提問，讓孩子加深理解。
2. 又比如平行四邊行具有易變形，不穩(wěn)定的特性，同時之前學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長和面積。那么可以問問孩子：用四根吸管串成一個長方形，拿兩手捏住長方形的兩個對角，向相反方向拉，就得到一個平行四邊形。那么這個平行四邊形和之前的長方形相比較，周長（    ），面積（     ）。（雖然這章并沒有學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計算，但是可以讓孩子自己思考一下，平行四邊形怎么切割一下重拼一下，可以變成一個我們已經(jīng)學(xué)過的圖形，再來計算面積，讓孩子思維動起來）

這一單元有很多可以和孩子細(xì)細(xì)聊一聊的概念、性質(zhì)

在我小的時候，父親就說過，學(xué)理科要把書先學(xué)薄了，再自己填厚了。現(xiàn)在深深贊同父親的觀點。學(xué)理科刷題是必須的，但是是要建立在吃透書本的基礎(chǔ)上，再豐富一下題型。所以每結(jié)束一個單元，都會合上書讓孩子回答幾個問題“你們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)了幾個知識模塊了”“那么每個模塊的知識點又是哪些呢”。