學(xué)著去改變

前幾天去參加了“家長交流會”，老師給我們歸納了幾個重點:

如何培養(yǎng)孩子的成長性思維，也就是如何讓孩子在未來的學(xué)習(xí)生活中更自信、陽光，不怕困難、敢于挑戰(zhàn)。

1把成長型思維與固定性思維進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)兩種思維不同點，以及對孩子的影響。

①成長型思維:努力，積極進(jìn)取，更關(guān)注于過程，從而提升自己的能力。

②固定性思維:一成不變，只注重結(jié)果。

2將理論知識與自己育兒經(jīng)驗相結(jié)合，給家長們支了三招：

①少攀比、不焦慮。

②多理解、少指責(zé)。

③表揚(yáng)時少關(guān)注結(jié)果，多肯定過程與動機(jī)。

重點與方法都有了，看起來感覺很簡單，做起來還是有些難度，它并不是說可以照搬照抄，而是要通過我們在生活中慢慢呈現(xiàn)出來的。

沒有一個孩子他不希望自己能夠成功的。他也希望自己能夠成為家長眼中的孩子，也希望能得到家長的認(rèn)可以及鼓勵。孩子的心是易碎的，表面的平復(fù)只是他的偽裝，碎的次數(shù)多了，到時候就可能不復(fù)存在了。因此，我覺得在想要改變孩子的情況下，我們家長是不是應(yīng)該先改變下自己呢。 
1學(xué)會控制自己:把控自己的情緒，不把自己的情緒波及到孩子。

2 萬事需耐心:耐心是建立在控制自己情緒之上，需長時間的，耐性十足的去對待。

3 尋找正確方式去引導(dǎo):具有針對性的尋找適合自己孩子的方法去改善。

改變，不僅僅改的是孩子，還有我們；我們不僅要改變，還應(yīng)該要成為孩子的助力。方法千萬種，只選對的，合適的就夠了。